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长时间和家人们在一个空间，生活、学习的点滴都在眼皮底下，会让孩子感觉时刻被盯着，有坐牢被监视的感觉，也会产生焦虑、不安的情绪。在这些情绪的影响下又会伴随着一些社会功能的丧失，例如：不愿意与人交往，不愿意上学/工作等。
家长在选择时，不要拿到哪个学校的传单就去哪个学校读，或者想着找关系把自己的孩子往重点高中里面挤，我个人建议，如果家里有分数离进重高的分数线近的话，可以让孩子就读重高，如果相差有点大的，且孩子不想学文化课程的，可以去读中专或者技校，因为这种学校文化课程会少一些，偏学习技能的多一些，或者还有想学习文化课程的孩子，那家长或许可以考虑让孩子读职高，因为职高文化课程偏多。然后在做决定选择学校的时候呢，我们要结合这个学校的一些情况来进行选择。我们应该先了解这个学校录取的分数线，自己的孩子的分数线是否能进，每年考入全日制的学生有多少，学校真正安排对口就业的有多少等。所以家长在为孩子做选择时要谨慎。
但很多孩子的病情未稳定，根源性的问题未解决，只是表面上的情绪平稳了些，父母便急着让孩子学习、上学，这往往会再次激活孩子的心理创伤，病情反弹，对孩子的打击会更大！
学校建议：长要关注孩子的读物是否适合孩子身心健康发展，对于不适当的书籍，家长要及时引导，禁止阅读。多带孩子去书店、图书馆，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍。3.鼓励孩子认真阅读，培养热爱读书的良好习惯。4.每天挤出一定时间和孩子一起阅读，分享读书成果，营造爱读书、读好书的良好家庭氛围，为孩子“终生学习”打下基础。
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