影响之二:家长的异常焦虑也会传递给孩子不良情绪。据研究表明,智商高的人最容易焦虑。她看得到孩子的问题,也感受到外界存在的问题,于是对孩子在这个场景中的成长就多了无数担心,最终引发焦虑。而一当家长在这个过程中表现出焦虑,经常性询问孩子的在校状况,焦虑就会转嫁,不良情绪也就被传递过去,最终导致孩子在校情况的情绪映射。
以后教育怎么办?正常的教育秩序怎么维持?恢复正常教育秩序,按照教育现状,首先需要解决的是家长的问题,要让家长充分的认识到近几年的教育是不正常的。学校、老师,校外辅导等等都存在问题,再这样下去是走不通的,必须改变。孩子在学校的正常学习完成以后,任务就完成了,不要再把孩子送进校外辅导班。再解决学校的问题,学校要占领好学校的教育阵地,教好课堂45分钟,布置好作业,让孩子在学校全部掌握教学大纲要求的学习内容。家长,学生,学校,老师各负其责,互相信任。做到家长是合格的家长,学生是正常的学生,老师是合格的老师,学校是可信赖的学校。再次解决校外教育问题,教育部门对与学校重复学习内容的校外补习班全部取缔。
就这样孩子呆在家,父母亲自监督着,给她换一所本地职业高中,但她不愿意去上学,父母无可奈何,都要患上#焦虑症#,想着九月份怎样让孩子正常上学。
因此,我们特别希望,一部分想让孩子过得好的家长,能知道这个世界上有A和C,并希望孩子如果不能成为D,起码能成为A。当家长改变了培养方式,不再逼迫孩子成为D时,那么家长也就放松不再焦虑了,我们的目的也达到了。至于另一半对心理学、教育学有足够研究的家长,他们肯定是不焦虑的。
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