专家还称,手机一定要适度地去管控,孩子之所以沉迷于手机这些电子产品,并非科技本身的错,是在于父母的引导。怎么让孩子能拿得起,放得下,管得住,用得好,才是我们应该要思考的问题。
家庭教育的本质,本该是培养孩子实现幸福的能力,而幸福的定义是又是多元而又个人的,在《你的孩子不是你的孩子》一书中,作家曾写道:“小孩不是满足家长欲望、想象的容器,或者载体。小孩也不是黏土,任由家长恣意妄为地往自己喜爱的方向捏来揉去。小孩子有自己的生命,他们属于自己,不是家长或任何人的所有物。”
暑假过后的开学季都是“分离焦虑”最严重的时候。很多家长都会发现,孩子在上学的时候和在家里的时候是不一样的。
家长或家里老人总觉得孩子可能是“晚长”,迟迟不愿带孩子去医院检查,最后拖到孩子十多岁,一直不长个子,着急了才带孩子就诊,发现已经为时已晚。
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