与老师沟通,一旦察觉孩子刻意憋便后,可以和老师沟通,告诉老师孩子面临的问题或困扰,寻求帮助,负责任的老师都不会拒绝。同时父母不要过度焦虑,每天都问是否在幼儿园大便,这样给孩子带来心理压力,会增加抵触感。
据我多年教育经验,了解有些父母最容不得孩子“闲”下来。学校作业少了,他们就会想办法给孩子“加餐”;校外学科类培训少了,他们会想办法托关系,找在职、退职的教师进行点对点辅导。
“双减”除了要减少孩子的负担,减少家长的焦虑以外,更大的意义是让家长重新反思和改变之前的观念和思维模式,重新去了解自己,了解孩子,真正做到坦然和不焦虑。
家长努力提高学生信息素养和自我管理能力,督促孩子在家合理使用电子产品,防止沉迷网络和游戏,切实保护视力,特别注意以下几点:
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