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现在国家把安全放在遇到极端天气，给孩子们放假，怕“花朵”浇着冻着。回想起来我小时候上学时的情形，对比之下羡慕到极至。
有些时候，家长的付出短期看不到成效，在某些教育功利观点的影响下，家长会变得焦虑，不受控制将主观意识强加在孩子身上，让小小年龄承担他承受不了的重压，有时候甚至会逼迫，打骂孩子，同为家长，是很能理解这部分家长的心情。但是这很可能会导致孩子产生更强的抵抗情绪，甚至叛逆。经常看到新闻发布的寻人启事，说自家八九岁的孩子走丢，担心是被人贩子给拐了，警察辛苦把孩子找了回来，问其原因，竟然百分之九十九的都是因为与家人因为学习闹矛盾，自己离家出走的。
家长要和孩子一起诊断网络、电子产品使用情况。孩子究竟花了多少时间在网上？是在哪个时间段花的？具体又是花在了哪些内容上？孩子自己的感受如何？孩子对自己行为的评价如何？这些诊断，家长一定要和孩子一起来做。特别是对中小学生，应以孩子为主体，家长为辅助。一起诊断的过程，是孩子形成对此事的认识和价值判断的过程，也是形成动机、自愿采取行动的重要前提。诊断过后，家长要和孩子一起分析、制订计划、采取行动。分析所花时间是否合理，为什么会沉迷，起因是什么。
劣势：感受不到不同材质触摸质感、对初级学习者有一定难度、肌理真实效果有差别。同时身为电子产品，对眼睛健康的影响也是较大的，所以不要太沉迷哈，也时不时的放松一下。
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