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北京有哪些厌学特训学校真的有吗_我家女儿厌学
如果家长一听说孩子说不想上学之类的话，就如临大敌，觉得这个孩子变坏了，都不想好好学习啦，将来可怎么办呢，由此焦虑万分。这是父母的问题，父母被卷进了孩子的情感漩涡里，把孩子的感受无限的放大，以为孩子的这句话就是一个结论，甚至以为他就有时效性，当下都不知道要不要送他去学校，连可能连续发问，不想上学啦？为什么？你今天还去不去呢？你不想上学，你能干什么呀？
同时，我们家长也要对孩子多介绍一下幼儿园的生活。让孩子也在心理上提前有一个准备，不至于进到学校之后一直处于哭闹的状态。
前两天和远在异乡读书的儿子通电话，收获非常多。话题是从“电脑网络的发展利大还是弊大”展开的。我认为：国内网络过于发达，人们都成了电子产品的奴隶，特别是小孩子一出生就接触手机、Pad、电脑上的游戏，孩子们远离了大自然，每天沉迷于网络游戏，导致上学后不能专心于学习，影响了成长。现在国家开始限制孩子上网打游戏的时间，这样做不一定有理想的效果，其实，一开始就应该考虑到可能会发生的结果，不应该学习某些亚洲国家过度发展网络游戏。
首先，教师应该让家长明白我们有共同的认识。教师和家长都是一样的关心爱护孩子，都是在为孩子的健康成长共同努力。教师对孩子的关爱表现在日常工作中，尤其是在疫情期间进行线上交流、组织视频家长会、进行防疫环创、反复推演一日活动流程……教师们为给孩子提供一个安全健康的复学环境，可谓是煞费苦心。教师的付出就是对孩子爱的印证。复学后不管孩子是否来园，教师都应该主动与家长沟通交流，了解孩子不来园的原因并嘱咐家长孩子居家学习需要注意的安全事项。用真诚、平等、合作的心态与家长进行良好的沟通，取得家长的信任和理解，从而使家长同步育儿理念，积极配合、主动参与幼儿园工作，形成家园合力，共同培育孩子。
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