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有些孩子却完全相反，孩子心理发育不成熟，怕生胆小，分离焦虑比较严重，很难一时适应独自离开父母的生活，在幼儿园里经常哭闹等等。
孩子补不了课，家长们的焦虑可以理解，但万事开头难，教育体制改革一开始肯定很难接受。不过，这种焦虑会随着“不补课”的现象在未来越来越流行而逐渐消失。.家长们现在还着急的原因，是担心别的孩子的孩子能家教，而自己的孩子却没有机会。这种担心被别人赶超的心态，形成了“大家补习”的现状。
强化五项管理。强化年度教育督导和片区责任督学的督查工作，全面推进作业、睡眠、手机、体质、读物等“五项管理”，扎实实施以“三减三增”（“减作业、增睡眠，减补习、增运动，减刷题、增实践”）为重点的减负行动，培育2项体育运动技能和1项艺术特长，引导学生合理适时使用电子产品，保护视力健康，防止沉迷网络。
通常在这种情况下，家长或老师大都会以为是遗传或者生理上的原因，但经过医学专家研究发现，孩子得不到家长或老师的爱往往也是一个很重要的原因，这在医学上被称为“心理性矮小症”。
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