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手机是交流通讯、获取知识的工具，现实中却成了一些孩子的“游戏机”，扫描做题的“好帮手”，一度沉迷其中。甚至有学生利用手机结交社会不良青年，最终误入歧途等。学校明确规定，学生不得以任何理由将手机带入校园。同时，利用学校公众号平台及时更新相关信息推送，发放家长的一封信，及时提醒家长注意管控学生在家使用电子产品情况，节假日让孩子锻炼身体或参加公益活动，引导培养孩子的课外特长，如绘画、书法、球类及其他运动等。
除了以上两种情形外，还有可能出现第三种情形，那就是比往常更加叛逆。一些孩子在少年封闭式学校被教官以及学校的管理制度所压制，而离开学校后，为了自己被压制的郁闷，选择大肆放纵自己，比未进学校前更叛逆。
在科学指导学生假期生活方面，《通知》指出各县（区）教育行政部门和各中小学校要立足于丰富学生阅历、增强学生体质、提高实践能力、培养创新精神等方面，为学生提供系统科学的假期生活指导。要教育和引导学生合理安排作息时间，科学合理使用电子产品，文明绿色上网，不沉迷网络游戏。
开学综合症并非学生的“专利”。在老师、家长群体中也普遍存在。对于很多家长来说，开学自己比孩子还紧张。有些家长跟在孩子后面收拾，凡事包办；还有些担心孩子在学校受了欺负。开学后忙碌的状态，也是家长焦虑的原因。家长应该保持乐观的态度。作为孩子的支柱，如果家长不能有良好的状态，也很容易把负面情绪传染给孩子。开学是孩子们的事，也是家长的事。在孩子做好开学准备的同时，家长也要跟着一起“开学”了，家长要与孩子一同进入正常的学习状态，首先要督促孩子尽早完成作业，而对小学生，尤其是低年级的学生来说，刚开学的几个星期，家长要多督促，多检察，培养他们良好的学习习惯。
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