现在的孩子,成长在一个网络无处不在的时代。而在疫情限制出行的情况下,孩子接触电子产品和网络的时间也大大增加。网络是一把双刃剑,在极大便利我们生活的同时,沉迷网络则会给孩子带来身体和心理上的消极影响。互联网法治研究中心主任、中国社会科学院副校长林维表示,一些孩子可能会在游戏中获得愉悦感和满足感,但是总体上网络游戏带来的负面作用还是占主要方面的。过度沉迷网络,会使青少年的时间分配管理出现巨大问题,影响学业;沉迷虚拟世界,容易使未成年人游离于现实世界之外,引发性格异化风险,长此以往,演变为网络成瘾。
家长会的召开不仅让家长更加细致地了解到孩子在园的学习生活,更让家长们明确如何更好地参与到幼儿园的教育教学,从而达成家园共育的一致性,为带给孩子更优质的教育,更高效的成长陪伴埋下一颗爱的种子。
家长要和孩子一起诊断网络、电子产品使用情况。孩子究竟花了多少时间在网上?是在哪个时间段花的?具体又是花在了哪些内容上?孩子自己的感受如何?孩子对自己行为的评价如何?这些诊断,家长一定要和孩子一起来做。特别是对中小学生,应以孩子为主体,家长为辅助。一起诊断的过程,是孩子形成对此事的认识和价值判断的过程,也是形成动机、自愿采取行动的重要前提。诊断过后,家长要和孩子一起分析、制订计划、采取行动。分析所花时间是否合理,为什么会沉迷,起因是什么。
孩子在幼儿园身心受到伤害,权益受到损害,家长采取正常方式维权,无可厚非,然而,一些家长“漫天要价”式的过度维权,干扰了幼儿园正常的保教秩序,对幼儿园、老师和孩子,均会造成不利影响。老师见到这样苛刻的家长,只会对其孩子“敬而远之”。
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