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三是要懂得家庭教育的特点。家庭教育有什么特点?第一是潜移默化,家庭教育是环境熏陶的教育,是在良好的家庭生活环境里潜移默化对孩子产生影响的教育。第二是生活教育,家庭教育是在生活当中进行的教育,脱离了家庭生活,家庭教育就成了无源之水、无本之木。第三,家庭教育是相机而教的,而不是像学校教育那样把孩子弄到身边进行说教。家庭教育就是在家庭生活当中,并在生活中唤醒了孩子成长意识的时候,给他一个相机的引导,而不是刻意的说教教育。
父母们对孩子的规划和孩子的选择有时候会有冲突的时候,而这就需要家长们去倾听孩子真实的想法,而不是封闭沟通的道路。有时候,我们也要懂得给予孩子一些试错的成本和机会,毕竟很多时候空口谈论是没有意义的,尝试过才知道结果。
家长基本上分为两种情况,一种是工作特别忙没有时间管孩子的学习,一种是时间比较充裕,或者比较擅长时间管理,帮孩子做的日常规划精确到几分几秒那种。这两种情况都不太利于建立起融洽的亲子关系,当然圆满的个例不在我们的讨论范围之内。
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忽然想起,和小妍妈妈沟通之前,有位同事问过我“小妍现在怎么样?”我说:“挺好的。怎么了?”同事说小妍三年级之前语文成绩不太理想。我表示没想到的同时,也想起课堂上那只高高举起的手,有时候我看到后也没有请她回答基础性的问题,因为我觉得基础性的问题可以留给更需要的孩子,而我心中的小妍可以有更好的显示机会。或许这也是个美丽的误会——我对小妍的了解只来自我自己的观察判断。
当孩子感受到爸爸妈妈是一条心的时候,孩子也自然不会有太多的试探和分别心。当孩子感受到父母间是相互尊重时,孩子也自然会尊重父母,而不是偏向任何一方。因为,在我们看来,让孩子做选择,是一件特别残忍的事情。
以上就是小编分享的“小学一年级孩子叛逆怎么管”的相关文章!,青少年叛逆封闭式学校(叛逆少年学校全封闭式)由此而产生,专收18岁以下的问题孩子,当然也有不明性质的家长,单纯以为是军训会把孩子送进去锻炼一下。但大多数家长是明白它的性质,就是以教官武力解决叛逆孩子的问题,然后再做心理疏导,把孩子矫正到正常的生活轨道上来。想要了解更多“小学一年级孩子叛逆怎么管”的信息,可以找正苗启德专业老师。随时为您服务!
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