【建功立业新时代丨让特殊的生命焕发光彩】

鲁毛才让现任甘南州特殊教育学校党支部书记、校长，正高级教师。她多年来拼搏在特殊教育一线，勇挑重任，开拓进取，为甘南特殊教育事业从无到有的历史性突破和发展奠定了基石。

鲁毛才让政治过硬，信仰坚定，知识渊博，胸怀坦荡，辛勤耕耘，以爱育爱，是老师们的“好大姐”，学生们的“好阿妈”，家长们的“好朋友”。

作为贤者，她乐于奉献、率先垂范。本着“孩子都具有可教育性”的信念，为了孩子能开口说话、摸爬滚跑、生活自理、适应社会，为了孩子不再乱吐口水、胡乱打人、自我伤害，为了孩子在有限的生命里活出别样的色彩，她挑灯夜读、实践模拟，不断和其他老师热烈讨论、切磋经验，抓住一切机会向专家讨教，十年如一日地为残障孩子探索教育和康复之路。特教十载，她用无私的大胸襟、大气魄、大格局和无华大爱开辟出一条适合民族特殊教育发展之路。

作为能者，她高瞻远瞩、创造性地开展工作，在开设文化课、心理健康、康复训练等课的基础上，开设烘焙课、缝纫课、手工创意课、美术课、舞蹈课等，让每位学生都能掌握一门生存技能。同时，她积极响应推广普及国家通用语言文字教育，首倡在全校开展以国家通用语言为主体、藏语和英语为试点、手语为特色的特教话语体系建设，使甘南特殊教育始终走在全省前列，让特殊儿童融汇语言交流技能，既提升了特殊教育区域影响力，又为特殊儿童更好地融入社会、服务社会打下了坚实基础。

作为仁者，她随和和善、无微不至。刚建校时，校园环境较差，她勇挑重担、奋发图强，历经千辛万苦做好基建工作，为教师申请修建了教师周转房，争取到特教津贴，解决教职员工后顾之忧，打造了一支有向心力、凝聚力、战斗力、亲和力的特教师资队伍。

我们常说隔行如隔山，但是我们并没有隔行。同样是当老师的，但是很多普通学校里的老师就不懂得特殊教育学校到底是干什么的，那其他的人就更不用说了。所以，我们很有必要好好回答一下“特殊教育学校是什么样的学校？”这个问题。

特殊教育学校到底特殊在哪里？

因为是特殊的问题，我就采用比较特殊的方式——问答式来回答。我自问自答几个问题，希望大家能通过这样的方式了解到特殊教育学校是什么样的学校。

第1个问题：特殊教育学校特殊在哪？特殊教育学校分三类：1、培智学校，主要对象是智障儿童。2、聋校，主要对象是聋哑儿童。3、盲校，主要对象是弱视儿童和盲童。当然，很多地方并没有分得那么细，而是将以上的三类儿童全部招到一所学校里，就叫特殊教育学校。特殊教育学校的特殊表现在：一是学生是特殊的，二是教育教学方式也是相对“特殊”的。

特殊教育学校的课堂是这样的。

第2个问题，特殊学校招收哪一类学生？特殊学校主要是招收三残儿童，还有患有特殊疾病的孩子，或者说有特殊教育需求的学生。因为特殊教育学校是属于九年义务教育阶段的学校，所以招收的对象只招收适龄儿童，7岁到16岁的特殊儿童，属于特殊教育学校招生的范围。

我碰到很多的朋友问过这个问题，可能家里或亲戚家也有特殊孩子，可能以前没怎么上过学，他们咨询的目的就是想让特殊孩子也到特殊教育学校接受教育。但是很多特殊孩子已经超龄了，那这种情况并不属于特殊教育学校招生的范围。

因为以前没有特殊教育学校，障残儿童只能在普通学校就读，很多的障残人员没在普通学校上过学或只上过一小段时间，想让错过教育的特殊孩子或障残人员也特殊教育学校接受教育，这个想法是可以理解的，但就目前而言，并不现实。

特校老师在教聋哑学生学习手语。

第3个问题：特殊学校的老师是干什么的？回答这个问题，我是觉得有点无奈的，但是不说好像还真的不行。首先特殊教育学校是一所学校，是学校就有课程表，有课程表老师就要上课。所以特殊学校的老师是干什么的，就是上课的。特殊教育学校的老师也是上课的，这一点跟普通学校没什么不一样的。

第4个问题：特殊教育学校的课程有什么不一样？我们安排的课程跟普通的学校有区别，也有相同之处。课程相同的是，内容都是教书育人的，这个是一样的；区别的是，特殊教育的课程含有康复的内容，康复这个内容在普通学校是没有的。比如说普通学校的语文，特殊教育学校叫做生活语文，叫法不一样，内容上也是不太一样，知识的深浅程度也是不同的。

特殊教育的课程跟普通学校差别较大！

第5个问题：特殊教育学校和普通学校最大的区别在哪里？特殊教育学校，因为孩子是特殊的，从事的教育也是特殊的，所以特殊教育学校没有考试，只有评估。当然在启音班（聋哑班）也是有考试的，但是其他的学生是不用考试的，只有评估而已。这应该就是特殊学校和普通学校最大的区别。

通过以上五个问题，特殊教育学校是什么样的学校，相信大家也有了初步的了解。特殊教育是爱心的事业，特殊教育面对的是特殊儿童，特殊儿童需要我们更多的关爱和帮助，跟普通学校的孩子相比，特殊儿童更加需要温暖和鼓励。