一、对老师的欣赏：

老师，您对孩子的毎句话，

他回家都会跟我讲，

您毎次表扬他都特别开心。

二、对老师提要求：

老师，我孩子缺乏自信心，

哪怕对他笑下也可以，麻烦您了。

三、对老师的拿敬：

老师，我们不太会教育孩子，

孩子在学校期间，让您多费心了。

四、对老师的支持：

老师，如果有任何需要我们家长的，我们一定全力配合。

五、再次表达对老师支持：

老师，这是我们家长应该做的

六、再次表达对老师欣赏：

孩子能遇到您这样的好老师，

是我们孩子的福气，我们真是太幸运了。

我是小芭鼠麻麻，

一般情况下，大多数家长都非常希望了解孩子在学校的表现，都希望通过老师的眼睛发现孩子存在的问题，然后进一步纠正争取更大的进步。

不过我们老师却发现，现在的家长越来越不愿和老师沟通交流了，甚至见面也不聊孩子的学习。我们的家长到底是怎么了？彻底躺平了吗？

家长会后，家长纷纷离去，没有一个家长向老师打听孩子的在校表现，老师们很是不解！

前几天召开新学期的第一次家长会，学校和老师都很重视，当然家长们也很重视，基本都按时参加了。会后班主任明确表示，如果大家想和我们的任课老师交流的话，我们的几位老师一直都在，大家会后可以留下交流。但没想到的是，基本上没有家长留下，大家都急匆匆地离开了。

老师们原本还希望和几位成绩比较靠后的学生家长交流一下，谈一谈孩子的学习。没想到，这些家长跑得飞快，一转眼就不见了。这些年，家长好像越来越不待见老师，就算好不容易开一次家长会，也不愿和老师多交流，那是什么原因呢？

其实想想也能理解家长。

第一：有些家长也了解自己的孩子，无奈自己也没办法。

老师希望家长能多管管自己的孩子，使孩子成绩更好一些。但事实上，对于差生的家长来讲，如果他们有办法，孩子也不至于那么差了，说白了，家长们对于孩子也无能为力。

就算有些家长很努力，但每个孩子的天赋有限，也不见得就一定能学习好。用一些家长的话就是：孩子学习不好，我们也没办法，什么招都用了，也没啥效果。

所以我们的家长也很了解自己的孩子，也不用向老师打听和了解。

第二：家长感觉孩子学习太差，不好意思见老师。

孩子学习好的家长见老师是一种光荣，反之如果孩子学习不好，家长们确实是不愿意见老师的，因为感觉也很没面子。

家长的这种心理会促使家长不愿见老师，甚至是反感老师。在很多差生家长的眼里，很多老师是不合格的，不然为什么把他的孩子教得那么差呢？

所以差生家长是最不愿意见老师的，也是最不喜欢老师的。

现在的家长也不把希望全部寄托在老师身上了，所以也不愿意交流和沟通了，感觉交流和沟通效果也不大。

家长会后，孩子的作业质量并不会有任何提高，我们的家长通过家长会实际上不会有任何反思。

家长会是学校非常重要的一项工作，就是希望通过家长会能引起家长的重视，从而提高学生的成绩。但是目前来看，家长会的作用正在消失。

家长会后老师们发现，学生的作业质量丝毫没有任何改变，原来不管孩子学习的，家长会后依然不管，大多数家长根本不可能通过家长会反思。

那为什么会这样呢？原因也不复杂。

第一：管孩子是一件很累心的工作，有些家长已经放弃了。

班上有一个孩子字写得非常潦草，家长曾经陪伴一个月纠正孩子的笔迹，但是除了孩子大哭小叫，什么也没改变。因为只要家长撕孩子的作业，孩子就会哭闹。但孩子字迹非常潦草家长实在无法忍受，每天都是如此。后来家长实在太累了，就放弃了，随便孩子怎么写吧。

这样的家长很多，他们改变不了孩子，只能放过自己。

第二：延时服务后，孩子交给了老师，家长根本不想看孩子的作业。

在一些家长看来，作业都是老师的事，与家长无关。孩子作业写得差，老师容忍不了撕掉就是了，用不着找家长。延时服务后，很多家长更是认为，自己没有理由和责任再检查孩子的作业了，都是老师的工作，所以很多家长彻底就不管孩子的学习了。

当然，家长文化学识有限，很多也辅导不了孩子的学习，所以作业这块大多数家长认为老师就不应该找家长，跟家长有什么关系呢？

我们的家长是不会通过家长会反思的，孩子学习差，他们大多数只会在其他方面找原因。

面对家长的态度，越来越多的老师也选择不再找家长，因为大家也明白了，找了也没用。

这些年，老师也慢慢明白，找家长是一种最愚蠢的教育孩子的方法。不管孩子存在什么问题，奢望通过家长解决，基本都不可能。

比如孩子作业字迹潦草，找家长基本也没用；比如孩子作业不写，找家长更没用，家长还会给孩子找各种借口；比如孩子没背书，找家长也没用，因为家长让孩子背书孩子也不背。等等太多了，关于学习的事找家长真的改变不了什么。

写在最后：

家校沟通本来是一件很好的事，但是这些年家校关系越来越紧张。一方面家长埋怨老师没把学生教好，导致学生成绩越来越差；另一方面老师们埋怨家长监管不到位，导致孩子各种习惯越来越差，大家互相埋怨，直到最后谁都感觉对方不够负责任。

到底是什么原因造成的呢？如果未来继续是这样，很难想象差学生能真正快速的进步！

怎样跟孩子的老师沟通

孩子始终是孩子，需要大人的教育和爱来灌溉才能长的竺壮，怎样跟孩子的老师沟通那要看孩子和老师双方的态度了，还要看老师是否关心孩子，我觉得最好的老师还是家长，所以家长才是孩子的入门老师！既然是老师那就要做个好老师能让孩子感受到你的爱，能让孩子体会到老师的伟大！这样不好做了么！其实孩子也挺乖的，只是没在对的时间遇上对的老师罢了！我害怕送礼给老师的家长......最好是以商量的语气和老师真诚的交流、沟通，别以指责、抱怨的态度对待老师。老师会公平、正确的对待孩子们的。孩子的自信靠家长和老师共同培养，别只是靠老师，老师的力量是有限的。其实老师是愿意多鼓励孩子的。在老师的心理，都希望自己教的孩子都能够成为有用的人才，和教师交往只要你是真心想教育好你的孩子就行，当老师批评你的孩子是，你要认真对待，当老师有所不足时，你要多谅解，千万不要在你的孩子犯错后企图包庇你的孩子，要全力配合好老师处理好。

该怎样和老师交流

你好，楼主！该怎样和老师交流呢?1、尊重老师，尊重老师的劳动。老师把几乎是所有知识无私地、毫无保留地教给学生，如果他们希望得到什么回报的话，就是希望看到学生成才、成熟，在知识的高峰上越攀越远。学生要尊敬老师，见到老师礼貌地打声招呼。有句话说：师生如父子。上课认真听讲，不破坏纪律，把老师留的作业保质保量地完成。有些同学作业写得马虎、潦草，单是让老师辨认字迹都要费很多功夫，给老师增添了很多额外的工作量。经常这样，老师怎么会高兴，怎么会喜欢你呢？每个人都希望别人尊重自己，如果你跟别人说话，他爱理不理的，你会喜欢这个人吗？尊敬老师，尊重老师的劳动，是师生和谐相处的基本前提。

2、勤学好问，虚心求教。做学生时，经常发现“那个老师并不怎么样”，“他的水平太低了”，等长大以后才知道这种看法和想法是多么天真。就像作弊者从来都认为老师发现不了，其实，只要往讲台上一站，谁在下面干什么都一目了然。老师从他的年龄、学问、阅历在某门课上的水平肯定是高于学生的，所以，要向老师虚心求教，勤学好问不仅直接使学习受益，还会增多、加深和老师的交流，无形中就缩短了与老师的距离，每个老师都喜欢肯动脑筋的学生。其实，向老师请教问题往往是师生间交往的第一步。除班主任外，任课老师并没有多少时间和学生直接交往，常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情。

3、正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见。心理学的研究发现，人们会对没有缺点的人敬而远之。其实，根本不可能存在没有缺点的人。老师不是完美的，如果他有的观点不正确，或误解了某个同学，甚至有的老师“架子”比较大，或是太严厉，这都是可能的。发现老师的不足要持理解态度，向老师提意见语气要委婉，时机要适当。如果老师冤枉了你，当面和老师顶起来吗？不行，这样不但无助于问题的解决，还会恶化师生的关系。暂且忍一忍，等大家都心平气和再说。不管怎么说，老师是长者，作学生的应该把他们置于长者的位置，照顾老师的自尊心和面子。

4、犯了错误要勇于承认，及时改正。有的同学明知自己错了，受到批评，即使心里服气，嘴上也死不认错，与老师搞得很僵。有的人则相反，受过老师一次批评心里就特别怕那个老师，认为他是对自己有成见。这都是没必要的。错了就是错了，主动向老师承认，改正就是好学生。老师不会因为谁有一次没有完成作业，有一次违反了纪律就认为他是坏学生，就对他有成见。相信老师是会全面、客观地评价学生的。