前两天看到一则新闻，一个11岁男孩，因为在课堂上当众责骂，一节课批了三次。孩子下课后就写下遗书，说要跳楼。身边同学都没当回事，结果放学后，孩子没有回家，而是来到一座高楼，纵身跳下……

看到新闻，我眼泪流下来了，孩子太可怜了。

近几年，小孩子抑郁、离家出走、轻生，这样的新闻时不时就冒出来，也让我们意识到，孩子的教育，从来不是一件容易的事。

而对于如何教育孩子，说实话，很多家长也都是摸着石头过河，一点一点尝试摸索。

俞敏洪认为，要教育好小孩，家长最应该做好三件事。

现在很多出现问题的孩子，要不就是因为过于娇惯而导致孩子娇纵，自我中心；要不就是家长过于强势严格导致孩子不够自信。

所以归根结底，还是家长要调整自己对待孩子的方式方法。

通过在孩子成长过程中，不断观察，发现孩子性格习惯上出现的问题，及时给予纠正。

就比如我一个同事的孩子，原先还好，上到小学三年级的时候，就显得有点飞扬跋扈。在公开场合也敢对着父母大吼大叫。

后来同事经过反思，发现自己之前教育孩子，太过于溺爱了，导致孩子过于自私自我，不把父母的辛苦和付出放在眼里。

想通了这一点，同事调整了策略。平时让孩子自己的事情自己负责，再不像以前那样大包大揽，帮孩子做好多。因为做得太多，很多时候还要被孩子埋怨。

这样一来，孩子性格习惯中娇纵，自我中心的问题也渐渐得到了改善。

二、待人接物很重要。

不是家长告诉孩子必须天天学习，而是在日常生活中怎么待人接物

这两年，出现了好些高学历犯罪的情况。这让很多人疑惑，为什么很多人学了那么多知识，学历那么高，却会做出这样的事。

关于这一点，好多人也慢慢意识到了，虽然这些人学历高，掌握的知识多，但人格人品，为人处事这块是有问题的。

为什么会这样？

这就得回到儒家最初对“学问”二字的界定上了。

我们一般人都认为，所谓的学问，就是学习文化知识。但实际上，孔子跟儒家的本意可能并不是这样。

国学家南怀瑾老师在解释“学问”两个字的时候，认为孔子所说的学问就是指做人的学问。

在儒家看来，孩子的待人接物，行为习惯，脾气秉性，要比他学了多少知识重要得多。

举个例子，《论语》中有“不迁怒，不贰过”这样的句子，意思就是说真正的君子，不会把自己的怒气迁怒在别人身上，另外，不会同样的错误犯两次，你看，这就是教我们什么样的人才能够得上人格完美的君子。

所以从这个角度来说，俞敏洪的话就很好理解了，那就是，教会孩子正确的待人接物，正确的为人处事，显然要比肚子里装了多少知识更重要。

因为知识掌握得再多，如果人格有问题，性格有问题，有可能会造成更可怕的后果。

所以，对孩子的教育来说，待人接物，为人处事方面的教育，要比教他多少知识重要得多。

正如孔子所教导的，先让孩子从待人接物，为人处事上磨炼出来，这样，有了正确的根基，再来学知识，才能孩子长成一根好苗子。

在这一点上，国学家曾仕强老师也说过类似的话。他说:“在家里，对小孩子来说，做家务比作业重要。”你看，也是强调为人处事和心性的磨炼。

所以我有时候看到孩子有娇纵的苗头，就赶紧安排他多做家务，家务做久了，，感觉孩子的确渐渐朴实了，沉稳了，身上那些小毛病也少了。

三、兴趣引导 ，培养孩子的自信

以前的孩子，因为家庭条件的原因，经常会有很多比较自卑的情况。

但是现在，条件好了，父母也重视了，但是那种发自内心对自己比较自信的孩子，还是比较少。

原因就是，很多家长，还是比较喜欢拿自己孩子跟别人家孩子比，尤其爱拿自己孩子的短处，比别家孩子的长处。

这样一比，再可爱的孩子也不可爱了，再优秀的孩子也不优秀了。

关于帮助孩子发展兴趣，培养自信，俞敏洪是这样说的：

“根据孩子的天性，让它变成孩子生命中的某个强项。一旦碰到这个事情的时候，他就会有成就感有存在感。

家长不要强化孩子不如别人的地方，因为每个人都有不如别人的事情，家长要做的是帮孩子建立某方面的自信。”

你看，俞敏洪老师的意思，就是建议家长根据孩子的天性、天赋帮他培养强项，这样孩子就会对自己慢慢有了自信。

如果一味强调自己孩子不如别人的地方，只会让孩子更自卑。

事实上，每个孩子都会有他的天赋优势，再普通的孩子也有自己的天赋跟特长，家长如果能帮孩子把天赋、特长找出来，不断加以培养，强化，孩子一定会越来越自信，也越来越能够做自己。

写在最后

教育孩子从来不是一件容易的事，它需要我们家长投入百倍的爱和耐心，即使如此，孩子成长路上也会有这样那样的问题。

所以，家长不断提升自己，刷新自我认知，也是育儿路上非常重要的一件事。

教育孩子的好方法有什么

俗话说得好,父母是孩子的第一任教师,家庭是孩子的第一课堂,要想把自己的孩子教育好,做父母的应该要有一个健康的心态,去教育孩子,我认为孩子的成功教养,离不开家庭教育的三个条件:

一、作为榜样的父母,必须具有一定的良好素质、即是想品质、文化水平、心理素质等。

二、,这种榜样应该树立在孩子的心目中并让孩子向往学习,如工作能力,坚强、对人的意力、友爱等。

三、必须让孩子领悟到自己与榜样之间的某些相似之处。“有其父必有其子”做父母的一言一行,在孩子的心目中,直接起着影响其学习与处世态度的关键作用。

其次,家教要注重方法,尤其是不能影响孩子的身心健康。在教育方面一般不要采取不理性的打骂手段来解决孩子的某此不良行为,而是采用说服教育和理性的“惩罚”来教育孩子,需要强调的是这里的“惩罚”不应是体罚,体罚是动不动给孩子罚站、罚跪、打手心等简单粗暴行为,它会伤害孩子的身心,而“惩罚”应该是一种具有“强烈性”色彩的批评。做父母的首先学会控制自己的情绪,避免把惩罚孩子演变成个人怨气的发泄行为,同时,教育孩子,应本着多鼓励和多表扬的原则,以上所述是教育孩子的适度“惩罚”。

以上几点,只要我们以健康的心态、爱心去感化,去教育,孩子会能够健康成长的

另外要想走进孩子,让孩子接纳你,信任你,就需要你和孩子成为朋友。

一、给孩子增强自信心。

孩子的自尊心是非常强的,我们要做好孩子的后盾,多说鼓励性、表扬语言,而且要表扬及时、鼓励发自内心;千万不要管制孩子,要正确的引导。管制只会让孩子产生叛逆心理。让孩子知道我们对他成绩的肯定,让孩子有继续努力的鼓励和自信。

二、培养孩子的兴趣,养成良好的习惯。

兴趣是最好的老师。让孩子喜欢学习,对学习有兴趣,就会学的专心、用心,我们就做好监督督促的职责,逐渐孩子会养成良好的学习习惯。

三、支持孩子参加活动,健康成长。

让孩子参加活动,去积极参与,发挥自己的特长,是一个很好的锻炼与提高。不要以成败论孩子,主要是孩子人格、心态和积极乐观性格的养成。

四、创建好的家庭环境,营造和谐民主的氛围,让孩子具备健康的心理。

五、朋友式的沟通交流。

陪孩子一起学习,一切看书,一切玩耍,只要孩子喜欢的感兴趣的东西也去注意,去学习,去了解。这样和孩子谈话、聊天才会有共同语言,才能让孩子觉得和我们可以沟通。比如一起看动画片,我觉得和孩子聊天时,不谈作业,不谈学习,谈孩子喜欢的想听的想说的任何事情都可以。认真倾听孩子的诉说,接受他们的想象力和创造力,听取他们的构想。让孩子喜欢和你交流,信任你,佩服你,这样成为朋友,我们才能了解孩子真实的想法,来正确了解孩子,寻找正确的科学的教育方法。

六、正确对待考试及成绩

考试是一种手段,是检验孩子学习的方式。不要让孩子太看重考试,把它看的太神秘,压力太重。也不要不把它当回事,毕竟通过它来检测这段时间内对知识的掌握情况,然后更好的来发现不足,分析问题,寻找对策,来达到提高进步。儿子每次考试前说:妈妈如果我考不了一百分怎么办啊?我会告诉他:别去想考试结果,别光看分数,妈妈要你认真用心去考,关键是你能不能掌握知识点。这样孩子就会少些心理压力,轻松地去参加考试。

就说这些了,孩子的教育是方法很多,但是不可以生搬硬套的,希望我们都能了解自己的孩子,找到适合的方法来完成自己的心愿。朋友，教育好孩子要用心啊！首先是要多观察，多了解孩子，和他平等相处，倾听孩子心灵之音，真诚的和孩子做好朋友，千万不要打骂孩子！尊重孩子的人格。按照孩子的天性去培育孩子，给孩子足够的“重要感”，孩子是我们生命的延续，是我们的骄傲，一定要多多爱护，悉心培育哦！我个人觉得教育孩子还是以学习为主，然后再他学习可以的情况下，再培养他的兴趣爱好，不要去强迫他做不喜欢的事

有什么好的教育孩子的方法

赏识、引导、教育，对孩子来说是一种伟大的爱，这种受比无微不至的关怀和望子成龙的殷切期望更有力量。我认为，赏识是孩子精神生命中不可缺少的阳光，空气和水。只有通过赏识，才能进行沟通，一旦亲子关系得到了改善，我们的教育才能成功！

赏识、引导、教育，对孩子来说是一种伟大的爱，这种受比无微不至的关怀和望子成龙的殷切期望更有力量。我认为，赏识是孩子精神生命中不可缺少的阳光，空气和水。只有通过赏识，才能进行沟通，一旦亲子关系得到了改善，我们的教育才能成功！

日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。在这一教育观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做那些力所能及的家务和到外面参加劳动挣钱。日本生勤工俭学的非常多，他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，做家庭教师，陪护老人等，挣自己的学费。在孩子很小的时候，父母就告诉他们：“不给别人添麻烦。”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。日本父母认为：这是他们自己的东西，应该自己来背。可见，培养孩子的自立能力和自强精神，是日本父母教育孩子的一个重要出发点。