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只有家长明白了这一点，才能从家庭教育的困惑中走出来，不再强迫孩子按照自己的设计和期望成长。以孩子为主，相信孩子有自我成长的能力，用放松的态度陪伴孩子成长，减少自己的焦虑和无力感。
本次活动学校特别邀请了恩施州家庭教育指导服务中心黄玲老师作了题为《家校协同，共护孩子成长》的专题讲座，就“双减”之后，父母角色的转变及应对，家庭教育的重要性；以及如何高质量的陪伴孩子，充分发挥家庭教育的优势，令所有的家长代表耳目一新，如获珍宝。
有这样的父母：一旦孩子没有入选棒球队或者在全校演出里获得角色，他们就给学校打电话抱怨。如果孩子说他不喜欢跟他一起乘车上学的另外一个孩子，而父母没有让孩子学会如何容忍他人，却干脆亲自开车送孩子上学。如果父母常常遇到不快即刻出手，为孩子铺平道路。这些孩子直到青春期都没有体验过任何困苦，怎么学会适应不够完美的情况？
家长应该如何教导青春反叛期的孩子，有什么方法呢？蕞好跟孩子的老师多加强交流，了解孩子平时在学校的表现，观察沟通，就是观察孩子与自己的沟通方式，在很多时候，父母必须超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题，并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。
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