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一个孩子在学校的启蒙教育，令人最先想到的就是幼儿园的开智，在大家的眼里，虽然一年级才是真的算是开始上学了。但很多人不但让孩子早点进幼儿园，还可似乎了早教班，就为了早早培养孩子。各种开智的活动跟小游戏，应有尽有。幼儿园的孩子虽说没有正式的手写作业，但很多需要家长配合才能完成的手工作业，这对于很多留守儿童来说，非常不好。
当天“最美光彩人”的颁奖，还邀请了家长一起参与，老师和家长手牵着孩子一起走上红毯，为孩子颁发奖杯和奖品，成为一道亮丽的风景线，三一班常琪的家长说：“很荣幸跟孩子一起走上这鲜艳的红毯，打心眼里感到高兴，不仅是孩子获得如此殊荣，更是感激学校和老师对孩子的栽培，感谢光彩小学，我们做家长的今后要积极参与到学校的发展建设中去，为光彩的明天增光添彩。”
对于孩子“不想上学”这种负面情绪，家长们首先要耐心倾听小朋友的表达，帮助孩子梳理情绪。有时候，孩子所表达的内容其实只是一个借口，并不是孩子的真实诉求，爸爸妈妈要仔细“甄别”。
传统的家庭教育，可能是“举全村之力”培养一个孩子，这跟当时的家族文化和乡村习俗有关。但随着人口流动，乡村或是社区的集体活动越来越少，家庭与家庭之间、家庭内部成员之间亲子交流变少，家庭教育也不可避免的需要随着新时代做出一定的变化。因此，新时代的家庭教育下，父母应当学会新时代家庭教育的方式。
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