有的阿姨送孩子入园时,趁孩子不注意悄悄离开,或放下孩子转身就走,这样不但不能减少孩子的分离焦虑,反而破坏孩子的安全感与信任感,并对分离产生强烈的恐惧心理。
我曾经也觉得排的课越多,就代表学习者学的更多,学校的整体教学质量更高。很多学校更是拼凑出00多门课的课表。然而,如果我们停下来仔细思考,发现这里的假设是:学校开了这么多课,孩子就学到了这么多知识。
我也跟孩子说,你爸跟你妈的关系,是他俩的事,跟你没有关系,你还小,你要怎么保护好自己。后来,那对父母不会在孩子面前发生冲突了,妈妈也不会再去跟孩子诉苦了,过了一段,孩子就回去上学了。
比如家里面应该更多的是陪伴倾听和接纳包容。包括教孩子做家务、陪孩子做运动、教孩子学会尊老爱幼等,来养成学生的生活习惯和品性品德。我们不希望家长去做一些学校的事情,还要去买练习册来陪着他学习,给他指出各种各样的错误,继续完成学校的事情。
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