见了儿子,父亲什么活也没有说,只是掏出手帕擦去儿子额头的汗和眼中的泪、然后接过孩子的书包,搀着儿子缓缓地跨上一级级台阶。过了天桥后,父亲对儿子说:“孩子,你是不是觉得爸爸太狠心,但是你现在还是学生,不可以坐车上学。今天你表现得很坚强,等你长大了一定会大有出息,一定能买一辆比爸爸这辆更好的汽车。”说完、父亲的眼圈也有些发红了。可怜天下父母心,试问哪一个父母愿意看到自己心爱的孩子受苦受罪呢?但是有时候父母还是要狠狠心,让孩子去吃一些苦,受一些罪。正如故事中的那位父亲,可以说他非常地爱孩子,但是他也有他教育孩子的原则。用车送孩子上学于他虽是举手之劳,但他不愿意因此而养成孩子不好的习惯,所以坚持不送。
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家长毕竟是为孩子选择幼儿园,也可以带着孩子参观。如果孩子对这个幼儿园产生浓厚的兴趣,那证明他是喜欢这里的设置氛围的。如果孩子进来以后就焦虑,甚至大声啼哭,那证明这个幼儿园肯定有他不喜欢的地方。
改革开放以来,家长的教育思维被极大打开,西方的鼓励式育儿模式与传统的说教式家庭教育激烈碰撞,各式各样的教育方法逐渐被家长所熟知。虽然家长的接受视野不断扩大,但对于如何正确选择适合孩子的个性化家庭教育也越来越迷惘。家长就像是站在玲琅满目货架前的消费者,各式各样的商品眼花缭乱,心中却拿不定主意。
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