但我的焦虑就是焦虑。一是作业太晚(一部分出于孩子的拖拉)对身体造成的伤害无法预估,另外就是有的时候教育体制的问题致使孩子从学校带回来的戾气比较重。
为提高家庭教育指导的科学性、针对性,更好地为家庭教育工作提供理论支持,近年来,我们加大了对家庭教育的理论研究。根据学校的特点,“十一五”期间,我校相继进行了《基于社区教育资源的校本课程构建与研究》课题和《现代学校制度中家校合作模式的研究》这一发展性项目的研究。这些活动和研究对指导和推动我校家庭教育实践发挥了重要作用。
还有的家长表示,感觉上网课相当于给了孩子肆无忌惮玩电子产品的机会。孩子美其名曰上网课,结果各种趁机玩儿手机、打游戏,一不留神就去刷视频。其实,“担心孩子沉迷手机/电脑/游戏”这种问题,每到假期都会出现一次。
由此可见,很多教师家长其实并没有良好的家庭教育策略,非但没有利用好自己职业的优势,反而影响了孩子的成长。但是也有非常成功的教师家长,比如著名教师,教育专家王金战,就是家庭教育的成功者,女儿顺利考入北京,足见他的优秀,他的经验做法也值得大家学习。
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