如果家长不注意疏导孩子的情绪,解决孩子的问题,就会让孩子很难以最快的速度适应入学环境,影响孩子的认知,加重孩子的入园焦虑。
她认为,家庭教育应和学校教育密切结合,家长不应认为把孩子交给学校,教育孩子就是学校的事。学校应成为家庭教育的宣传者、指导者和调节者,对家庭教育给予指导和帮助,使家庭教育与学校教育在教育目标、教育要求上保持一致性,从而充分发挥家庭教育和社会教育的积极作用,形成卓有成效的教育系统。
孩子小学前提前学习知识,那么在刚上学的时候成绩就会比较好,但随着这种提前量不断消失,孩子很有可能因为自身能力跟不上而落后。
第四,制定针对农村家境困难儿童家庭教育的精准帮扶制度。通过政策设计降低父母双方留守儿童的增长趋势、构建流动儿童家庭教育追踪监测制度、加强单亲儿童家庭教育的培训指导等,使其履行好家庭教育职能。
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