就像电影《米花之味》中有个片段,很现实的反映了这一点:
首先,我们对“留守儿童”要有一个明确的定义,360百科上的解释是:
“留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民,托留在户籍所在地家乡,由父、母单方或其他亲属监护,接受义务教育的适龄儿童少年。”
但是,在我看来,这是狭义上的“留守儿童”,而广义上的“留守儿童”则包括了那些即使双亲都在身边,却没有得到父母足够且有效陪伴的孩子;
也就是说,父母没有给予孩子真正有效的陪伴和关爱,只是日常生活以及学习中的督促和义务养育,而没有真正走进孩子的内心,便造成了心灵上的“留守儿童”。
2. 对孩子进行说教、批评或责骂
有的父母甚至趁节假日,专门抽空回家教训孩子——老爸不发威,我看你要飞上天,不给你一点颜色瞧瞧,你就不知道天高地厚!于是对孩子一顿暴打;
我们首先要量化一下,留守儿童到底存在着哪些问题?其中最重要最亟待解决的问题又是什么呢?
留守儿童普遍存在的问题如下:
3. 父母缺位、隔代教育、缺少玩伴、寄宿制度等。
其中,“父母缺位”是最重要且亟待解决的问题,为什么呢?因为如果父母能够给予孩子有效的陪伴、沟通和关爱,那么其他问题也将迎刃而解。
有家长可能会说了,我当然知道陪伴孩子很重要,但是现实情况不允许呀,每天陪孩子玩谁来挣钱养家呀?因此,不管是让父母放弃工作,还是把孩子从老家接到城里来,又或是经常请假回家陪娃等等;
在现实生活中都是不具备操作性的,如果父母与孩子确实是分隔两地,那有没有办法解决“父母缺位”的问题呢?
心理学家梅尔兹经过大量实验证明:
也就是说,这个被催眠的人,他实际上并没有去过北极,但是他在催眠师的诱发以及想象下,真真切切地感受到了北极刺骨的寒冷,说明什么道理?一个人的想象力,在一定程度上,可以弥补现实中的缺失。
正如梅尔兹所说:
“(人的)神经系统无法分辨想象的体验与真正的体验,它在此两种情况下,都依照前脑所得到的资料自动的反应——遵照你所想或认为正确的样子做适当的反应。”这就是为什么有些男生,长时间暗恋某个女生,在无数次假象与对方约会,花前月下,卿卿我我,甚至结为连理,白头偕老了;因此,他越陷越深,最后无法自拔。
实际上他可能连这个女生的手都没碰到过,或者他压根就不了解这个女生,他真正喜欢的只是自我想象出来的一个恋爱形象罢了,但是,他却真切地感受到了和对方“相处”的感觉。
因此,我们可以得出结论:逼真的想象能够带给人带来逼真的感受,就像曾经亲身经历一样;那么,这个心理学技巧如何运用到教养留守儿童身上呢?
父母要做一个懂孩子的“催眠师”,要引导并且教会孩子通过想象,以获得成长所需的感受,包括:父母陪伴、娱乐游戏、自我认同等;具体怎么做呢?
专业催眠师在对患者进行催眠时,需要遵循的一个重要原则就是:
“你必须有高超的手法引导人们从目前的心理状态转变成入神的状况――从描述他目前的心理状态循序渐进至你要他到达的境界。”——现代催眠之父米尔顿·艾瑞克森说得通熟易懂一点,就是在正式想要改变孩子之前,我们先要让孩子描述以及认同孩子目前的心理状态,先和孩子同频、共鸣,以获取孩子的信赖和好感,我们再循序渐进地帮助孩子朝着我们希望的方向改变。
而父母要做的实际上是“反催眠”,或者干脆把孩子拉到另外一个场景进行“催眠”;那到底应该怎么做,才能在让孩子感受到父母真切的“陪伴”,以及愿意在父母所创造的场景下被“催眠”以及改变呢?
“你玩的是什么游戏呀?”
“你选的是哪个游戏角色呀?为什么要选择这个角色呀?”
“你觉得这个角色跟你自己最大的共同点是什么样呀?”
“这个游戏玩起来难不难呀?你的同学当中谁最厉害呀?”
“你玩游戏的过程中遇到了哪些困难呀?后来是怎么突破的呢?”
“妈妈(或爸爸)允许你玩游戏吗?但是你还是很想玩对吗?”
(二)对不喜欢的“跳过”,对喜欢的“拿下”
因为他得出了一个结论:你们和我不是一路人,爸妈根本就不懂我,他们都不认可我;但如果父母假装认可,又会起到误导的作用,搞不好还真的把孩子给惯坏了,那怎么办呢?
但是,一旦遇得到自己喜欢的东西,那就要果断拿下,并且充分强化:“哇!你这个东西真的太美了!”,同理,当听到孩子积极正面的观点后,父母也可以非常振奋明确地对孩子表达道:“孩子,你能这么想说明你已经长大了,你一定很为自己感到自豪吧!”,以此树立孩子正确的价值观,以及培养孩子高自尊状态和自我认同感。
(三)积极倾听,别着急下定论,引导孩子思考
有一个故事,对我正苗启德很大,与君共享:
有一个小男孩写了一篇“我的梦想”为题的作文,交给了老师,结果却被老师留堂批评了一顿,老师对这个男孩说:“你的梦想太不切实际了,你写到以后想要一个200英亩的大牧场,还想盖一栋4000平米的大别墅,你不要做白日梦了,你们家那么穷,根本不可能实现的,如果拿回去重新修改你的梦想,我会考虑给你及格的。”
男孩回到家,痛苦地思考了很久,他问父亲他应该怎么办,父亲说:“孩子,这件事你得自己决定。不过我认为这对你来说是个非常重要的决定。”
一周之后,孩子将之前那篇作文原封不动地交回到老师手中,并对老师说:“你可以保留你的分数,而我将继续我的梦想。”
若干年后,孩子果真把这个梦想实现了,而当初那个老师也带着学生前来参观了他200英亩的牧场,以及那栋4000平米的大别墅……
不得不说,故事中的父亲值得我们每个家长朋友学习,积极倾听孩子的一切,不急着下定论,引导孩子自我思考、决策,孩子才会养成对自己行为负责的态度;把成长的决定权还给孩子,孩子才能真正知道自己未来想要的是什么,并且在梦想的鞭策下,砥砺前行。
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