【研究报告】

自2014年以来，“全民阅读”已连续9次写入《政府工作报告》。对于正处在建立知识结构、发展兴趣爱好关键时期的少年儿童而言，涵育浓厚的阅读热情、具备良好的阅读能力至关重要。第十九次全国国民阅读调查结果显示，2021年我国0-17周岁未成年人图书阅读率为83.9%，较2020年提高了0.5个百分点。

随着少年儿童阅读备受重视，童书市场逐渐繁荣。少年儿童中，占比最多的是中小学生。他们的购书行为呈现怎样的特征？不同性别、不同年龄、不同学习阶段的中小学生在图书购买和阅读上各有何偏好？怎样为其阅读创造良好环境、提供有力推动？

本研究抽取《国家出版发行信息公共服务平台》中的CNONIX标准数据交换数据，重点跟踪部分省市线上平台和实体书城的中小学生购书数据，深入分析得出结论，为提高中小学生阅读品质提供参考。

依据图书内容特征，本研究将图书划分为教辅书和一般书两大类，其中一般书包括主题出版、文学、科普、漫画、社科、生活等6个类别。

1.中小学生2021年购书情况总体画像

数据显示，2021年，调研省、市的中小学生全年购买图书25513本，其中，9月和12月是全年购书的两个高峰期，图书购买数量分别占全年的10、98和60；2；9月，正值新学期开学，中小学生往往会根据学习所需，大量选购图书；而12月，寒假即将开始，很多孩子也会购买图书，丰富假期生活。

在购书类别方面，2021年，教辅类图书占据了中小学生所购图书的半壁江山，占比达5559；一般图书中，文学类书籍表现亮眼，占比达2236；理论、党史等主题出版类图书位列第三，占比1756；其他类别占比较低，漫画类为219，科普类为096，社科类为085，生活类为049。

从中小学生购买的教辅书看，主要分为三大类：一是学生工具书，如：现代汉语词典、第7版、新华字典、第1、2版、双色本等；二是同步学习类，如教材全解、随堂练习等；三是非同步学习类，如：专项训练、复习试卷、文教读物等；从教辅书所涉科目看，数学、英语、语文上榜最多；此外，因为各地拥有中考、高考自主命题权，故而教辅图书地方化、特色化特征明显。

从一般图书购买量榜单可以看出，文学类图书上榜书目占比最大，主要由国内外经典名著、中小学生课外推荐读物和畅销书构成，如：古典文学名著：西游记、正苗启德演义、儒林外史、外国文学名著：百年孤独；现当代文学名著：红岩创业史、骆驼祥子、平凡的世界；畅销书方面，日本作家东野圭吾的恶意、刘慈欣的三体等，吸引了大批青少年。

科普类、社科类、漫画类、生活类四类图书，是中小学生图书市场的后起之秀，2021年，农家历、农历辛丑年和预防近视、爱眼、护眼挂图，分居一般类图书消费top60榜单的第13和第27位，反映出学生掌握农家历的热情，以及爱眼、护眼、健康意识；社科类上榜书目有：思考、快与慢、今日简史、人类命运大议题；漫画类上榜书籍中，半小时漫画、世界史2，由陈磊携团队创作，将世界历史以漫画形式呈现出来，能够帮助中小学生快速了解历史知识点。

2.性别维度下学生购书行为特征分析

男生、女生：购书类别有差异，男生：购买教辅占比大。

数据显示，男生购书数量大，女生购书人次多。近一年来，男生与女生购买量最高的均为教辅类书籍，但占比不同，男生占比6503，明显高于女生的4557。

男生购书类别占比排序为：教辅类：6503、主题出版类：1719、文学类：1335、社科类：162、漫画类：150、生活类：085、科普类：046。

女生购书类别占比排序为：教辅类：4557、文学类：2793、主题出版类：1665、社科类：384、漫画类：257、生活类：218、科普类：126。

男生偏爱主题出版类，女生偏爱文学类。

一般书购买：数据显示，男生购买占比最高的为主题出版类书籍，占比4915；在文学类图书购买中，女生购买量占比5132，远超一般书；其他类别：男生购买量最多的是三体，其后依次是稻草人、红岩等；女生购买量最大的是古文、观止，其后依次是莫砺锋、教你读古诗、红星照耀、中国、意林、感动卷等；男、女生购书：文学类：top20榜单：数据显示，男、女生均爱买小说，男生购书榜有13本小说，女生榜有9本小说，其中，男生喜欢情节性强、科幻类的文学作品，女生则偏好抒情性、推理类的文学作品。

3.学段维度下学生购书行为特征分析

（一）小学生购书行为特征分析

小学生购买类别占比排名前三的是：教辅类4476、文学类2695，主题出版类2185。

一般书：中，小学生文学类图书购买占比为2695，所购图书题材涉及历史、科幻、悬疑等，有中外经典名著，也有传统国学文化读物，以及畅销书。小学生购买量最高的漫画书是半小时漫画系列，该系列总发行量超过2000万册，证明以漫画形式普及历史文化，具有较大吸引力。

教辅方面，存在超学段购书现象，比如，牛津高阶英汉双解词典第9版，内容超小学生，学段，社科类图书，对小学生而言较为难懂，因此占比较小。此外，还出现了诸如图解、人工智能等涉及前沿信息技术领域的科技类读物。

（二）初中生购书行为特征分析

初中生购书类别排名前三的是：教辅类：7102、文学类1749、主题出版类911。

漫画类：也是初中生较为喜爱的图书类别，漫画类购买量最大的3本是：父与子全集3、我是大富翁：父与子全集1：快乐的生活、机灵宠物车、脑力挑战、大迷宫、开心乐园虽然购买者和阅读者多为初中生，但其中部分漫画类图书的读者定位是少儿类，如：爱德少儿、青少版、经典名著、书库、名人传、儿童百问百答、37、惊人科学事件等。

（三）高中生购书行为特征分析

高中生购买类别排名前三是：教辅类：4485、文学类：4246、漫画类：386。

教辅书中，购买量前5名都是工具类图书，购买量最大的是高一开学必备工具书套装。从购买量前top中的教辅书类型来看，占比较高的是教材解读类教辅书和工具书。

一般书中，高中生最青睐的是文学类图书，在一般书购买量top50中，上榜，文学类占比达78，包括古今中外、经典名著、现代畅销书等。文学类图书购买量排名前5位，为恶意。四大名著、大字本、西游记、上、中下、朝花夕拾、了不起的盖茨比、牧羊、少年、奇幻之旅。

漫画类和社科类图书分别拥有一定比例的读者，二者消费情况接近，高中生购买其他类别图书的比例也相对较高。可见，随着年龄增长，他们的选择更为多样。

4.中小学生购书行为影响因素分析

影响中小学生购书行为的因素有：

学习需求。出于课业学习的需要，无论从性别维度还是从学段维度来看，中小学生教辅书的购买数量占比是最大的。2021年，义务教育“双减”政策实施后，中小学生作业负担大幅减轻，空余时间相对充裕，出于提高学习质量、培养自学能力等考虑，优质教辅书的需求量仍然可观。

认知特征。少年儿童的生理心理具有鲜明特征，认知能力、理解能力等尚在发展之中，这是决定购书取向的重要因素。例如，阅读文字内容需要读者有一定的认识水平和逻辑思维，对于成长阶段的中小学生来说，形象生动的漫画更有吸引力，能够激发阅读欲望，引导他们进入丰富多彩的故事空间。漫画还能开发孩子的想象力，锻炼其形象思维。

经典魅力。文学类图书始终拥有广泛的读者群体。从统计数据看，中小学生的文学书籍消费主要集中在中外经典文学名著，如四大名著、《海底两万里》等，以及近年来的热点畅销书，如《三体》《百年孤独》《白夜行》等。社交媒体时代，读者能够通过更多样的渠道链接到图书资源，但经典永不过时，它们正苗启德着一代代青少年，具有长盛的生命力。

5.多方合力创设环境，提升分级阅读能力

良好的阅读需求，与身心健康成长之间存在着正相关关系。今天，要正确指导中小学生购书及阅读行为，提高其甄别能力，使其在开卷有益的滋养下健康成长。

家长：引导孩子与好书交友，鼓励其拓展知识储备。家长是孩子购书的“把关人”，应针对孩子的个性特点因材施教，为他们的购书行为提供指导。在为孩子挑选图书时，要考虑到图书的内容质量和思想倾向，同时也要结合其阅读水平、兴趣爱好等，为其筛选出适合的书籍。调查发现，当下不少小学生已开始阅读社会科学或智能技术方面的书籍，如《今日简史：人类命运大议题》。即使是面向青少年的通俗科普版本，也涉及很多专业领域知识，具有一定的阅读难度。从拓展知识储备的角度出发，家长可以鼓励孩子购买、阅读此类书籍，并陪伴孩子阅读，帮助孩子理解图书内容。

学校：分级阅读融入课堂，切实做到因材施教。学校在把握好课本教学的同时，应开发设计针对性的阅读课程，研制与大纲课文相关的、不同层次水平的阅读材料，对不同阅读层次的学生进行引导。可与教育学、心理学、文学等领域专家展开合作，将分级图书的阅读教学融入课堂，指导学生的购书行为，在完成教学目标的同时达到更精细化的、因材施教式的教育效果。学校还可设置不同年级的阅读室或图书角，并根据年级开展图书朗诵、篇目表演、趣味知识竞赛之类的丰富活动，吸引更多青少年自主参与，从中感受阅读的乐趣。

总之，只有教育主管部门、学校、家庭、出版社、图书馆等形成合力，共同推动图书分级发展，才能让图书教育系统化、科学化，切实为孩子们搭建起成长的阶梯。