首先，家长对性要有一个开放的态度。

什么是开放的态度？就是平和地接纳性、不对性，进行道德评判。比如：羞愧、不洁、危险，诸如此类的词语，慎用。

举一个例子：家长自测性态度的开放程度：孩子长出第一课乳牙，你会惊呼：哇！宝宝长牙了！孩子学会走路，你会欣喜：宝宝终于迈出人生的第一步。

试问，你会因为孩子第一次遗精，或第一次来月经而惊呼吗？能体会到孩子性功能成熟带来的喜悦吗？这点非常重要，因为，你对性的态度，教会了孩子看待性的态度，如果家长是避讳的，那孩子自然认为这是不好的，甚至会为此感到羞愧，觉得成长是一件错事，因为孩子从父母的眼神里读到了不安和担忧，所以，青春期孩子的性教育，最关键的一点，是，家长要恭喜孩子进入青春期。

举个例子，环顾四周，说谁都不好，只能大义灭亲了。记得读小学的时候，冬天太冷，都是母亲给我洗澡，每次她都会忧心忡忡地说：“乳房在发育了，很快就要来月经了。”当时我的真实感受就是不好意思且伴随羞愧感。每次的洗澡如同煎熬。压抑的直接后果便是导致现在的波澜不惊，偶娘要负直接责任。我明白母亲的担忧是什么，她认为女孩来月经是一件麻烦的事情。确实麻烦，但这就是生命的成长，谁也无法阻止的过程，我们理应该送上祝福。

其次，面对孩子看小黄书，有手淫现象该怎么办？

讲这一点前，先请家长们回忆一下自己的青春期，身心一定是躁动不安的吧。同样，青春期的孩子也是这样的感受。但是，作为学生的身份还暂时不允许直接的性接触。孩子只能通过看小黄书、手淫等方式进行释放，只要不是沉溺就没有大问题。甚至，家长要主动和孩子探讨手淫。

适度的手淫，本身没有问题，真正的问题是，手淫带来的压力，让孩子喘不过气。我们都清楚，性是一股强大的能量的，得到释放，以后，孩子才能更好地安心学习，更能提高学习效率。

继续举例，西西里美丽传说中的男孩，在青春期偷少妇的底裤自慰，最后为何没发展成恋物癖？源于后来其父母对他的接纳，如果当时给他贴上恋物癖的标签，将来就很有可能发展成那样。

所以，青春期孩子做的一切都是在特定时期缓解性焦虑的应对策略，与道德无关，慎贴标签，顺利过渡到将来有了伴侣关系，这些小黄书、性感内衣、偷窥都将退位。最后，我们不可能随时监控孩子的言行，面对性的诱惑，家长该如何引导呢？

1.告诉孩子，目前的主要任务是学习，不适合过早发生性关系。可以告诉孩子一些缓解性压力的方法。当你在和孩子直接交流性感受的时候，也是一种释放。

2、告诉孩子，即使发生了性关系，一定要做好保护措施，要教孩子如何使用避孕套。有的家长可能会有疑惑：这不是在鼓励吗？你要知道，人的心理有个特点：越禁止，越诱惑。当一件事情被允许后，张力反而会减小。

3.告诉孩子，即使发生了性关系，又没做好保护措施，请一定告诉我。这是给孩子留一条后路，传递给孩子的是：无论你做了什么，父母都不会抛弃你，都会陪着你共度难关。

有了这三步走，孩子的行为就会控制在一定范围内。试想一下，父母都这么理解，自己，还好意思去犯错误，难道不是吗？

青春期，多么美好的韶光！别困在性的烦恼中。