儿童青少年心理教育势在必行

一直以来，中国家长高度重视孩子的学习能力与智力培养，殊不知，生理、智力与心理，是孩子发展的三大支柱。心理能力是决定了孩子能否适应社会、发挥潜能的关键，却也是我国儿童、青少年素质教育中的短板。

最近，一次全国416岁少年儿童心理健康调查发现，我国儿童的心理和行为问题发生率高达139，约741万名儿童受心理困扰；中小学生中有40左右，约6000万名的孩子有不同程度的心理障碍；在我国，每年，约有10万青少年死于自杀，还有8个自杀未遂；中小学生精神障碍患病率为2632；高校约有20的生有心理问题，35有心理障碍，出现失眠、消瘦等症状；15有精神病，失去自知力，分不清现实与幻觉。

心理健康教育是素质教育的关键组成部分，家庭与学校是孩子最早接触的两个成长环境，家庭教育提供了孩子最初的安全感与自主性，研究表明，有良好早期发展环境的孩子，在未来更有可能获得事业上的成功，面对挫折，更不容易气馁；学校则是孩子成长的第二空间，提供了孩子初次接触社会的窗口，同时，孩子受益终生的学习能力，也有赖于优秀的学校教育，可以说，家庭和学校是孩子心理成长的双保险。

所以，全面、加强、做好心理教育，是每一位学校老师、孩子、家长与心理学从业者，都必须要学习的功课。中国的心理教育的快速发展，已势在必行。

全国统一从业能力评定

为了全面提升儿童、青少年的心理能力，规范目前心理教育事业从业人员的整体水平，中国管理科学研究院素质教育研究所开展心理教育指导师证书培训，学员学完整套课程，共需23个月，44学时，学习结束，经考评合格后，将获得中国管理科学研究院素质教育研究所颁发的心理教育指导师认证证书，该证书表明，持证人完成了心理教育指导师的课程培训，具备了相应职业级别的工作能力，是从事相关专业工作的重要能力证明。

中国管理科学研究院，由科学家钱学森、钱三强、钱伟长和裴丽生、马洪等200多位高级科研人员发起，于1986年9月1日，经陈云同志批示，在宋平等中央主要领导同志的关怀和支持下，1987年6月2日，经中国政府批准成立的国家事业单位，素质教育研究所，是中国管理科学研究院的下属机构，长期致力于素质教育的研究与普及。

解决心理教育现实问题

专业人才缺口巨大

在欧美等发达国家，人均家庭教育咨询的次数高于中国数千倍次，每300人就拥有一名家庭亲子教育指导师，全美国拥有家庭教育指导师80万人，我国具有专业素质的家庭教育指导师还不到2万人，将近7万人才有1名家庭教育指导师，市场需求巨大；中国城镇有2亿多家庭，按照每一百个需要一位合格心理教育指导师计算，人才缺口为250万，随着社会、经济的发展，心理教育指导师必将成为未来三十年的黄金职业。

证书项目在京启动，全面开展人才队伍建设