教育界有句谚语：初一，相差不大，初二，两极分化，初三，天上地下。

行业公认，初二是孩子成绩下滑的高危期！

很多孩子在小学，甚至在初一，都是好学生，怎么一到初二，成绩就滑落下去了呢？

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造成学习下降的因素有哪些？

?逻辑思维欠缺

初二的教学内容，和以前相比，有一个显著的变化，就是：思维方式由形象思维为主，变成了抽象思维、逻辑思维为主。

学习的实质，并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用，是浅层次思维，进行抽象逻辑思维，是深层次思维。

学生的思维准备，在小学没能做好，到了中学，仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是，就被分化下来了。

?怕吃苦及不良学习习惯

不少学生在小学学习很轻松，就能考到好成绩，所以形成了学习就是一件轻松的事情的错觉，认为自己不需要太努力，也能取得好成绩，或者是就算自己不努力，也不会和其他同学相差太多。

而到了初二，随着各科目的知识不断加深，想要不努力，或者靠着小学那点积累的知识，就拿到好成绩，就不太可能了。学习是一项需要长期坚持才能见效果的事情，但部分学生缺乏起码的意正、苗启德毅力，吃点苦，受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，成绩下滑，就是必然的了。

除了怕吃苦、学习不够努力之外，还有一部分学生，是因为从小学开始，没有培养好学习习惯。良好的学习习惯，对每个人都是终身受益的，也是影响学习好坏的重要因素。

比如，没有养成课前预习、课后复习的习惯；没有自己课后多做一些课外题，去强化、巩固自己知识的薄弱点；没有学会自己梳理单门科目的知识体系，等等。这些不良习惯，会造成课堂效率不高，学了后面，忘了前面等种种后果。

心理因素的干扰

很多家长不明白，孩子在小学和初一时，上学很听话，老师留的作业按时完成，家长嘱咐的话也听得进去，为什么一到了初二，孩子开始讨厌学习，讨厌写作业，并且对于家长叮嘱的一些话，也开始表现出了强烈的反抗情绪呢。

这其实是孩子开始进入叛逆期的一种表现。升入初二以后，孩子慢慢会有了独立思考问题的能力，遇到问题的时候，他们不再想先问：爸妈怎么办，而是他自己会在心里想：这件事，为什么会这样，我该怎么办。

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初二学习要注意哪些问题？

分主次轻重，有所侧重

对于自己不擅长的科目，课后应该要加强练习，仅仅只完成老师布置的作业是不够的，一定要针对自己的弱项，进行专项突破。

合理安排时间，注意劳逸结合

早晨，人的记忆力，最好，适合背诵一些文科的知识点，比如：英语、单词、古诗词，而数学、物理这类重视逻辑性的学科，可以放到晚上精力充沛的时间段，加强学习。

提前预习

提前预习课本内容，对于自己不懂的问题，做好标记，上课时，要格外注意老师对这一部分内容的讲解。

多与同学交流

消除不好意思的心理，多和同学们交流，在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态，这种近距离的交流，会使你和大家融为一体，学习心理压力会减轻。

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各科学习攻略

?语 文?

1、每天坚持写日记，可以每天自己选择一个主题来写。

2、多阅读：大部分学生写不好作文的原因，都是阅读太少。

?关于阅读：

1、现代文阅读：要求：多练，培养对句子的感悟与推理能力。经常进行这种练习，考试中看到问题后，就自然而然地知道从哪方面去想。

2、文言文阅读，要掌握课本中实词、虚词的各种用法。

3、把自己组织的答案和标准答案进行对照、找区别，了解命题人的思维。

?数 学?

1、预习：带着问题走进课堂，能让你的学习事半功倍。

2、改错：收集你自己做过的错题，订正，并写清错误的原因，这些资料是属于你个人的财富。

3.速率：正确率和做题的速度一样重要。

4、目标：对于考试成绩，给自己定一个能接受的底线，定一个力所能及的奋斗目标。

?英 语?

1、建立错误档案本：每次练习或考试后，应该把自己做错的、具有代表性的题目抄下来，或剪下来，收集、汇编，平时和临考前翻看，加深印象。

2、重视阅读理解能力的培养，坚持长期阅读，可以每天坚持做1篇有计划、有步骤的课外阅读，如：读21世纪英文报、英语街、英语广场等。

3、养成朗读、背诵的习惯：朗读、背诵能够形成流利的语感，也培养了理解能力，为全面培养英语的听、说、读、写能力打好基础，这是提高英语水平的根本方法。

?政 治?

1、大部分地区是开卷考试，要记住考点的具体位置，不要因为翻书而浪费时间，每年中考，都有人做不完题。

3.看课本，注重目录，梳理框架。

4.记录一些常用的时政用语和知识点。

?历 史?

1、要有一个历史的整体观点，对重点问题牢记。

2、把握历史思路，理清历史事件之间的联系。

3、熟读课本，看书，细致，包括小字、批注、插图，都要留意。

4、归纳相似知识点，如：中国半殖民地化的过程、古代主流思想的变迁、抗日战争中的重要时间点梳理等。

5、经常复习：复习是巩固记忆的唯一有效方法。

?答题技巧：

注意：全面性，在历史的答题中，涉及的内容，可能涉及到古代史、近代史，综合性比较强，我们一定要考虑一些事例来回答问题。

?地 理?

1、要仔仔细细地阅读课本，掌握课本上所有的知识点。

2、要积极思考，着重培养空间思维能力和发散思维能力。

?关于地图：

1、多看地图，天天看，边看、边想、边联系，最好能尽可能地与自己所学的知识点相联系。

2、要记住常用的几条经纬线，学会在地图上分析：自然问题、环境问题、能源问题、气候问题。

?物 理?

1、重视实验，勤于实验：在做实验之前，一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察、做好每一个实验。

2、听讲与自学相结合，课前进行预习，上课认真听，积极思考。

3、定期复习，小结：当天复习与章末复习结合，通过系统、有效的复习，对做过的练习题分类，找出对应的解决方法。

?生 物?

1.预习：动笔画出不理解的地方。

2.复习：不断回顾，温故知新。

3、联系实际，学以致用，理解科学、技术和社会之间相互关系，理解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识，去解释一些现象，解决一些问题。