叛逆期的孩子上寄宿学校好吗

十年来，习近平总书记先后20余次到高校考察并发表重要讲话，20余次给高教领域师生回信，彰显了习近平总书记对高等教育事业的关心、重视，更为高等教育改革发展指明了前进方向，提供了根本遵循。

十年时间，中国高等教育究竟发生了哪些改变？“历史性成就，格局性变化。”教育部高等教育司司长吴岩在17日举行的教育部新闻发布会上给出了答案。

规模高等教育进入普及化阶段

“高等教育规模大起来了。”吴岩介绍，我国建成世界最大规模高等教育体系，在学总人数超过4430万人，高等教育毛入学率从2012年的30%，提高至2021年的57.8%，提高了27.8个百分点，实现了历史性跨越，高等教育进入世界公认的普及化阶段。

我国接受高等教育的人口达到2.4亿，新增劳动力平均受教育年限达13.8年，劳动力素质结构发生了重大变化，全民族素质得到稳步提高。高等教育在育人方式、办学模式、管理体制、机制等方面不断创新，为建设世界重要人才中心和创新高地提供了有力支撑。

实力整体水平进入世界第一方阵

“高等教育实力强起来了。”吴岩介绍，通过“211”“985”工程和“双一流”建设计划，一批和一大批学科已经跻身世界先进水平，中国高等教育整体水平进入世界第一方阵。

先后举办中国慕课大会、世界慕课大会，形成了一整套包括理念、技术、标准、方法、评价等在内的慕课发展的中国范式。高等教育服务国家能力显著提升。高校服务国家重大战略能力持续增强，获得了60%以上的国家科技三大奖励，全国60%以上的基础研究、80%以上的国家自然科学基金项目由高校承担，高校为高铁、核电、生物育种、疫苗研发等重点领域提供了关键技术，参与研制超级计算机、神舟系列等国家利器。

质量基础学科拔尖人才梯队网络形成

“高等教育培养质量高起来了。”吴岩表示，“学生忙起来、教师强起来、制度硬起来、质量高起来”成为战线普遍共识和努力方向。以一流专业和一流课程建设“双万计划”为牵引，共认定8031个国家级、8632个省级一流专业建设点，遴选认定首批3559门国家级一流课程；连续三年评选教正苗启德师奖、杰出教学奖、创新创业英才奖，评选出一大批在高校一线作出杰出贡献的“大先生”，有效激励、引导广大教师提升教学能力、潜心教书育人。

新工科、新医科、新农科、新文科建设稳步推进，从教育思想、发展理念、质量标准、技术方法、质量评价等人才培养范式进行全方位改革。全面启动基础学科拔尖计划2.0，在77所高校布局建设288个学生培养基地，探索基础学科拔尖人才培养中国范式，累计吸引1万余名优秀学生投身基础学科，形成了基础学科拔尖人才的梯队网络，为建设世界重要人才中心和创新高地筑牢基础。

结构人才培养适应度明显增强

“高等教育结构优起来了。”吴岩指出，中国特色的高校学位授予体系、专业目录体系和管理制度不断完善。党的十八大以来，共有265种新专业纳入本科专业目录，目前目录内专业771种；新增本科专业布点1.7万个，撤销或停招1万个，人才培养对新技术新产业新业态的适应度明显增强。

中西部高等教育振兴发展深入推进。教育部会同相关部委，启动中西部高校基础能力建设工程，“十三五”期间，累计安排中央预算内投资107亿元，实施“一省一校”和“一校一案”。高校共建工作成效显著。与相关部委、大型企业、地方政府新增共建高校151所。

党的领导思政体系建设全面推进

吴岩介绍，党对高校的全面领导更加坚实，中共中央修订印发《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，为加强高校党的工作提供了重要制度。

思政体系建设全面推进，推动各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体。推出课程思政示范课程699门、课程思政教学名师和团队699个、教学研究示范中心30个，研制普通本科专业类课程思政教学指南，培训文理工农医不同学科专业教师67万人。

（光明日报北京5月17日电）

《光明日报》（ 2022年05月18日01版）