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原来当年在读的时候，这名男生一个人在西安，离开了父母的约束，也没有了高中时候的自律，逐渐沉迷于游戏不能自拔。
著名学者、家庭教育专家、生命化教育发起人、教师公益研修“教育行走”项目创始人张文质围绕《父母改变孩子改变》这个话题，提出了三个重要观点：家庭教育的重点是“家庭”，然后才是教育；母亲是“天然”的，父亲是被“造就”的；要从生命性去思考母亲与父亲的意义。关于这个话题的实践，他说：“这不是一个机会，而是责任；这是机会，更是责任；所有的责任，都是机会。”
逃避学习。有些孩子表现的较为明显，直接不愿意上学去。而有孩子即使是上学了，但都是无心向学，得过且过。无抱负和无期望，无求知上进的愿望。
其次，家委会“劫”走了孩子公平竞争的权利。由于学校对老师的管理失位，部分家委会成员的孩子成为有特权的“优越者”，任何名额有限的活动都会优先考虑家委会成员的孩子，这无疑给其他孩子带来心灵上的打击。有些家长利用家委会为自己的孩子谋取福利，以求得老师对孩子的格外照顾，如此做法更是让家委会与建立的“为了孩子们的共同发展”初衷南辕北辙。学校本是教书育人、培养学生健全人格之地，但一些家委会已然将不正之风带入教室。
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