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能力不是与生俱来的，而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。心理学研究表明，孩子能力的发展有一个关键期，在关键期内，孩子的能力易于养成。过了关键期，孩子能力的培养就显得特别困难。我们常常看到一些父母，孩子上学了，还要一口一口给他喂饭；作业做完了，总是亲自帮他订正错误；进出门总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。如此这般，做父母很辛苦，可孩子却越养越无能了。
类似陈妈妈孩子的情况，按从孩子，家长，学校等综合改善方案来做，基本上6周能改善孩子厌学逃学的情况，调整学习状态。
1、孩子不愿上学，解铃还须系铃人，家长得先改变一些做法。首先别过分催促孩子上学，尤其不要用打骂、斥责、嘲讽、体罚的方式强逼其上学。向老师、同学了解在校情况，先排除有无经历学校应激事件。
面对孩子因为上学激动而睡不着觉的情况，父母一定要理解孩子，不要因为着急孩子第二天起不了床会迟到而去训斥他们，当孩子因为上学激动睡不着觉的时候，我们不妨设身处地想想，小的时候我们对考试成绩过于重视的时候，会不会出现考试前失眠呢？其实孩子对校园久别的激动跟这一点是非常相似的。
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