按照陶行知先生的理念,我们不难得出,有读书的生活,就是有读书的教育;反之,有沉迷电子产品的生活,就是沉迷电子产品的教育。有勤快自律的生活,就是勤快自律的教育;反之,有懒散不自律的生活,就是懒散不自律的教育……我们想要受什么样的教育,便须过什么样的生活。

如今有不少孩子因为学业压力闷闷不乐,有的甚至有了极端做法。家长和老师总是责怪孩子上学不积极,却很少反思孩子之所以有这样的行为是出于什么原因。

了解了分离焦虑的经历的阶段,是不是感觉跟孩子在幼儿园门口哭闹时的反应不谋而合?不愿上学的孩子,会在门口大哭,喊妈妈,最近没办法,只能跟抱他的老师一起去教室,然后平静下来就能自己玩了。
一是引导孩子理性使用手机。手机危害孩子成长已是不争的事实,如何管控好孩子的手机,成了世界难题。调查发现,禁止使用手机的学校,学生的成绩更好。法国、德国、韩国等国家先后立法,禁止少年儿童在校园内使用手机。年初,《教育部关于加强中小学生手机管理工作的通知》首次提出:原则上学生不得将手机带入校园,禁止带入课堂。所以,请家长朋友履行榜样职责,以身作则,尽量在孩子面前少玩手机,要求孩子在家不玩手机和电子产品,防止孩子沉迷网络与游戏,影响视力、影响学习、影响健康。
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