2、请家长多与孩子沟通在园发生的事情,和哪个小朋友玩啦、她叫什么名字?老师怎么表扬你的?等,不要引导性的问孩子:是不是老师吵(打)你啦?小朋友欺负你没?等类似这样的问题,孩子入园初期,对上学是抵触情绪,家长又不充分了解老师,再加之类似消极猜测,会更加加大孩子的入园焦虑和家园误会。

作为德育主任,同时也是孩子的家长,我认为家庭教育指导就是给予家长最需要的支持。现在很多家长的困惑是不知道怎么管孩子,孩子跟家长对立,产生了大量的冲突。因为沟通不畅,所以很多家长心里是迷茫的,他们需要更多的帮助。这次的培训给了我更多的信心,通过接下来的学习,希望我可以帮助到更多的学生和家长。

如果孩子从小就没有接受正确的亲子教育,那么,家长们也不要指望在孩子上学之后,就能立马变成一个好学上进的孩子。
除了通过机制建设筑牢涉案未成年人家庭教育指导的规范化根基,我省还针对不同家庭的不同问题“对症下药”,开展“靶向治疗”。针对涉罪未成年人的监护人,重点帮助其提升责任意识,监督矫治不良行为,预防未成年人犯罪;针对未成年被害人的监护人,重点帮助其转变教育理念、改变教育方法、掌握教育技巧,有效修复未成年人的心理创伤;针对有严重不良行为未成年人的监护人,重点帮助其了解家庭教育的重要性,加强沟通陪伴,自觉履行监护职责。去年以来,全省检察机关共对1986名涉罪未成年人监护人、487名未成年被害人监护人、291名严重不良行为未成年人监护人开展家庭教育指导,帮助1555个家庭改善亲子关系。
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