家长反映:学校老师说孩子没有去上学,可我们明明是带他出门的。中午回家,问他为什么不上学?他说,就是不想去。这不,一连几天了。

教师通过线上线下相结合的形式进行走访,积极与家长交流,向家长介绍学生在校表现。并询问了解学生的家庭、学习、生活情况以及思想动态,耐心听取家长对学校工作的意见和建议,尽可能掌握孩子的家庭背景和成长环境。

“很多孩子在进入一个新环境后不适应,回家后可能会哭闹、情绪低落,这都是十分正常的情绪表达,而且会随着时间推迟慢慢缓解。如果家长对这些情绪耿耿于怀,只会加深孩子的焦虑。孩子需要的是释放压力、获得理解、陪伴成长。”马瑞娟说,家长可以通过讲述自己的上学经历鼓励孩子,也可以常带孩子在学校周边熟悉环境,这些行为都会帮助孩子度过不适应期。
“最好的家庭教育不是以父母为主导,也不是以孩子为重心,而是我们及时觉醒,和孩子一起成长。。。如果我们只关注改造孩子——或其他任何人,而不是我们自己——我们最终只会发现,这好比试图用勺子舀空大海的水。
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