孩子在学校是否遇到了被霸凌、被排挤或其他压力性事件,这些负性事件会极大程度上导致孩子对上学产生抵触心理。比如那些智力不差,但是能力发展得慢一点的孩子,常常会被贴上笨的标签,这会极大地损害孩子的学习热情。

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就这样,在我的过度保护中,孩子独立生活的技能基本为零,独立社交的胆量基本为零,良好的上学习惯基本为零。为此,我苦恼过、焦虑过。
看到焦虑在心的部位,能够去觉察焦虑时,焦虑就只是你的一部分,你就不会是成为焦虑的全部,成为一个焦虑的妈妈,而是一个有焦虑感受,但依然能够8C地回应孩子的妈妈。
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