老师反馈:在深入家庭后,才发现弟弟是老师眼里和家长口里的问题孩子,孩子被贴上多动症标签,看过心理医生,妈妈对弟弟非常担忧,内心焦虑。在对待孩子性格方面的教育,他无法帮到这个孩子,没有办法继续胜任这份工作。

家长对于孩子的盲目激励,是造成孩子自我认知偏差的原因,同时,还有一些家长,对于孩子会横加指责,总是会去挑孩子的各种毛病。

父母这样的询问,可以让孩子轻松讲述一天中的所见所闻,并把欢乐同父母分享。如果孩子遇到了不开心的事儿,父母可以稍加安慰,并且告诉孩子一天中还是有不少令人高兴的事发生。不愉快是生活的一部分,接受了生活的不完美,关注我们值得关注的事情,我们才能快乐。这样孩子总是带着对上学的美好预期,自然喜欢上学了。
都说兴趣是最好的老师,在孩子初学语言阶段,家长经常矛盾不已:既想让孩子多读、多听、多看,买一堆英文课外读物每天陪着“填鸭式”学习,但又怕物极必反。一是担心破坏了孩子的学习兴趣,产生厌学心态;二是在家一对一教孩子,一天工作后筋疲力尽,往往会缺乏耐心。
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