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商丘在这的改造逆反青少年学校在那啊_我家女儿管不了
还有一个亲戚，是把孩子交给爷爷奶奶抚养，也是到上学时才接回来。孩子一年中只能见到母亲几次，到6岁上学时接到父母身边，却发现孩子和自己矛盾重重，从不称呼母亲。一到放假，孩子就跑回爷爷奶奶身边。
“双减”政策的意义在哪儿？可以看出，“双减”的鲜明政策导向和价值取向就是要减轻家庭教育成本，减轻学生课业负担，就是要重建教育生态。教育不是竞争的“跑马场”，不是孩子成长道路上你死我活的“竞赛场”，我相信，在座的家长没有一个愿意让自己的孩子生活在痛苦的深渊之中，教育首先是要尊重孩子的健康权、生活权，减轻学生过重的作业和校外培训负担，走出“短视化、功利化、内卷化”困境，完善“五育并举”育人体系，就是要从根本上守住这一底线，也就是要让我们的每一个孩子身心健康，人格健全，茁壮成长！
正常做法是：在孩子上学前，调查各个学校的教育策略，多多打问已经上学的朋友，看看哪个学校的教育理念适合自己。
在新型家庭教育模式和“双减”背景下，刚刚幼升小的家长家庭教育意识转变的边界是模糊的。为了破解家长对家校沟通的惶恐中，一年级特别开设了“今日语文”“今日数学”“今日生活”几个板块，老师们每天在班级群反馈孩子在校的学习和生活情况。
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