阿森:孩子今天到职业中学报到上学,这几天自己一直很焦虑,一是不确定孩子是不是真的愿意去职中就读,另一个去读职中跟自己想让他读高中有冲突。
一年级学完,孩子明显跟不上。李丹一咬牙,决定再拖着孩子读个二年级。二年级,看着孩子一脸呆滞的样子,李丹有些慌了阵脚。她的一个学生家长正巧在特殊学校当老师,看到孩子这个状况,主动提出带着孩子去特殊学校试一试,毕竟特殊学校的学习内容要比普小简单容易得多。李丹虽然万般不愿意,却也毫无它法。孩子眼神无光,混沌度日,想一想接下来的三四五六年级,李丹最终还是同意把孩子送去特殊学校了。
首先要搞清楚孩子为什么不想上学,不想上学有很多原因,比如是学习压力还是人家交往的困扰。孩子不太愿意说自己的想法说明孩子和父母之间的交流存在着不通畅,父母须学习家庭教育,改变自己和孩子说话和互动的模式,用孩子接受的方式跟孩子互动。
他所在的地段班,孩子整体水平不太高,所幸学校师资以及教学体系不错,孩子紧跟学校的节奏,学习也能得以水涨船高。
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