甚至,在打工家庭,父母在含辛茹苦地供养孩子,孩子却在肆无忌惮地挥霍着父母的心血。昨天,我读到了二中樊云峰老师的文章,他就写到,本班的一个学生,父母是打工族,累死累活供养孩子上学,可是,他们不知道,孩子却在校园里挥霍青春,沉迷于手机游戏,成绩一落千丈。
有家长可能会问,虽然学校可能已经在行动,但中高考评估标准没变,“双减”能有什么用呢?还有家长担心孩子中考被分流到职业教育,上不了普通高中。焦虑根本上是担心在筛选为主导的评价体系中,孩子被筛出去了怎么办?
开学之后,众多小神兽们处于分离焦虑的关键期,每天早上哭哭啼啼不愿来幼儿园,家长心疼于是送孩子入园断断续续,老师的手机上也多了不少各式各样为孩子请假的信息:
实现家校合作,形成教育合力,使家庭教育与学校教育协同互补、互相促进,最终实现家庭、学校、学生的协调发展。圣地儒雅家长课程走进各学校,开展活动十余场。各学校积极举办家庭教育心理健康知识讲座或亲子辅导活动,向家长宣传心理健康知识,引导家长树立正确的家庭教育理念,提高家长对子女的心理疏导意识。
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