个人认为,孩子沉迷手机,首先是对手机感兴趣,手机上有吸引孩子的东西,比如游戏,比如短视频等。大人拿手机,要么是工作,要么是娱乐,先抛掉工作不说,在娱乐方面,如果大人都放不下手机,怎么去教育孩子呢?孩子也不过是有样学样,然后产生兴趣罢了,再陷入其中不能自拔罢了。
作为教师,如果能尽早识别孩子的情绪状态,发现孩子的内心想法,看到孩子行为背后的真相,就能避免部分厌学情况的发生,提高教学质量,减轻学校和家长的担忧。
北大教师的孩子在北大附小上学,很多孩子都选择坐校车或者坐教师接送车,只有丁教授选择骑着自行车送女儿上学,并且风雨无阻。
虽然矮小症孩子的智商属正常范围,但大多有性格内向、情绪不稳、自卑抑郁等个性特征,存在交往不良和社交退缩现象,有的孩子甚至因此而不愿上学。
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