逆反心理是一种非常普遍的心理现象。《心理学词典》解释道:“逆反心理是一种客观环境不符合任何话题的需求，具有很强抵抗力的心理活动。”俗话说，"让他往东走，让他往西走，让他打狗，让他去赶鸡。"简而言之，我没有服从。

叛逆的孩子可以通过例子看出，叛逆的心理是对事物的一种特殊态度。在接受教育的过程中，它意味着由于固有的思维方式和传统的思维方式以及认知信息的相对特定的教育情境，逆反心理通常偏离正常的教育要求和逆反行为的意图。叛逆心理的形成是一系列心理活动的结果。其心理机制的过程如下:

第一，它在特定的教育情境中吸引受教育者的注意力和教育相关的信息内容；

其次，教育者对教育内容的接触和理解(信息)，并理解其原始认知结构(包括思维方式、价值、知识素养)和信息的比较态度和概念的形成。

最后，通过比较和分析，反映了接受或拒绝的态度。如果对对象进行比较和分析，就可以肯定会有对原有认知冲突的抵制，从而导致逆反心理。可以看出，逆反心理的本质是一种特殊的逆反心理，是青少年在社会化过程中逐渐形成的一种稳定的逆反心理。“叛逆时期”是一个人从孩子过渡到成人的关键时期。如果没有正确的引导，它会导致青少年对事物产生怀疑和漠不关心，动摇他们的信仰，消失他们的理想，等等。进一步发展，也可能导致更严重的病态心理。