开学短短一周,“青春期手册”后台和我的个人微信接到了很多关于孩子“厌学”的留言。有一直休学这学期仍没能返回校园的,有进入初三关键学年,高一转折学年适应不良的,有“好学生”突然不想去上学的。
(四)建立健全班、校两级家长委员会,支持、指导家长委员会创造性地开展工作。建立以班级为生长点,学校为龙头,学校教育、家庭教育、社会教育三结合的德育工作网络。
所以,等我接诊时,孩子往往已经不能上学了。而在这之前,家长会威逼利诱、软硬兼施,想尽办法把孩子弄进学校。即便孩子到了我这儿,有些家长依然说孩子没病装病,就是不想上学。这时我会告诉家长,孩子不上学,是因为他有困难上不了学,而不是不想上学。
以前我们在乎应试教育,那个年代都将孩子的人生与“生”来挂钩,从孩子上学开始,十几年间家庭为孩子一切投入就是为了高考,却不曾考虑孩子毕业后更加漫长的人生道路要怎么走,孰轻孰重?
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