从进入小学一年级开始,淼淼妈妈也靠着常人无法想象的毅力陪伴走过一到五年级的上学路。“从早上出门上学到下午放学,都是我一直陪伴渡过,一年级时孩子需要坐在我的腿上,在我的帮助下完成课程学习,现在孩子渐渐大了,我就在教室外等孩子下课。”淼淼妈妈说。因为经常需要入院做康复治疗,淼淼的学业无法正常按照课程要求进行,目前在五年级上课,但淼淼妈妈说“不放弃,这一路虽然艰难,但孩子和我们都坚持下来了。”
(1)制定家长学校授课课程计划。积极调动各年级年级组长以及邀请学校家庭教育指导师,为家长办讲座,举办家长家庭教育交流会,努力解决困扰家长们的家庭教育问题,更好的实现学生、家长、学校三赢的局面。
有的家长会问:“上学怎么办?上学我又参与不了”。其实,我们可以尝试让A娃自己列出他在每一天中想努力完成的一个或更多的社交行为,然后放学回来,让孩子和我们分享,让他给自己打分:“我今天表现得怎么样?这些社交行为目标完成得如何?是一点也不好,一点点好,还好,相当好,还是非常好?”
曾经我们还在读书时,往往可以发现一个现象,家里要求严格,孩子就「自觉」地去上学,家里要求松散,孩子就不愿去上学。
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