学校要采取家访、召开家长会、致家长的一封信等方式,宣传“双减”精神和学校作业管理办法,引导家长树立正确的教育观念,切实履行家庭教育主体责任,与学校协同指导,营造良好家庭育人氛围,与学校形成协同育人合力。引导家长积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。学生放学回家后完成剩余书面作业,进行必要的课业学习,从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。
对策:中学生确实面临着巨大的学习压力,在这个时候,中学生追求主动。如果老师和家长扼杀他们的主动性,很容易导致叛逆行为。如果你要我学习,如果你对我的努力不满意,我就不会学习。离家出走的主题更多的是关于离开学校。因此,老师和家长不应该给中学生施加太大的压力。相反,他们应该培养自己的学习主动性,并从动态的角度督促他们更加努力地学习。
孩子瞪着泛红地眼睛回答:“我不想好了,咋的吧?就玩游戏就不上学!我这孩子就没用了,你去找你的那些清华北大当孩子吧!”
还有谁没上过网吗?估计很少有人没上过网,而我就是一个资深的只会玩的网民,说我“资深”是由于我有很长的网龄,“只会玩”是由于虽然接触网络时间很长,但是我把时间都浪费到游戏,视频和聊天上,而对于大多有用的软件像office都不会用,应该算是奇葩了吧。网络已经越来越深入到我们的生活当中,我们也越来越依赖它,作为当代的生,网络或许已经成为我们生活当中不可或缺的部分,它开拓了我们的视野,方便了我们的学习,然而,不能否认的是有相当多的生沉迷于网络不能自拔,给他们身心造成了极大的损害,也使培养出来的学生学术水平下降了一个层次,使校风更加的糟糕,学生所处的学术氛围受到巨大的影响。
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