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小孩子的成长是需要更多真实的情感互动的，电子产品虽然能够给孩子带来刺激反应，但这都是有温度、有情感的反馈。孩子沉迷于电子产品这些机械化的内容之中，很容易会让孩子的情感发展得不到充足的互动训练，形成暴躁、易怒、自闭等的性格障碍。
对因家庭管教不当导致犯罪的未成年人，在对其开展帮教挽救的同时，应当下大力气解决家庭监护问题。监护督促令与家庭教育指导均为近年来检察机关加强监护权监督的创新工作机制，旨在推动解决涉未成年人案件背后家庭监护不力这一难点问题，促进落实家庭保护责任。监护督促令侧重督促和干预，家庭教育指导侧重引导和帮助，两项制度有机融合，刚柔并济，能够更好推动监护人履职，提升未成年人保护质量和效果。
无论什么阶段，面对孩子的教育问题，家长们的焦虑一直存在。而“双减”政策落地以来，一些家长的主要焦虑点在于认为“双减”后孩子学习主动性情况变化不大，“考试减少后如何把握孩子学习情况”，“家庭教育中如何引导孩子提高学习效率”等问题上。
我们的教育似乎没有跟上飞速向前的社会节奏，每天停下来陪伴孩子成了大多数普通家庭的“奢侈品”，沉迷电子产品现象背后是深刻的社会问题——家长超负荷工作以及教育理念的偏差，导致应有的家庭教育长期缺位，“被减负”后的孩子有了空余时间，却得不到足够陪伴和沟通，只能被迫“留守”在网络和游戏的世界！
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