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而这种“无效陪伴”对于孩子的成长以及亲子关系的负面影响往往被家长们忽略。一方面，孩子会觉得自己被忽略了，从而产生委屈感和不自信，很容易影响之后的性格发展，也会对父母产生疏远感，不利于健康亲密的亲子关系发展。另一方面，儿童对电子产品依赖和沉迷状况越来越严重且有低龄趋势，本来孩子就容易沉迷于手机，更何况还有爸妈在旁边“言传身教”，孩子岂不更是有样学样？儿童对于电子产品沉迷的害处，已不必多言，是令很多家长头痛的问题，但在斥责孩子的同时，也应该反思下，自己是不是在他们小的时候就持续做了“不良示范”？
今年1月1日，家庭教育促进法正式实施，将“如何带娃”这个家务事上升为“国事”，明确父母或者其他监护人在道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面对未成年子女加强培育、引导和影响。
8月20日，刚结束一上午“战斗”，刘芳芳和同事们长舒一口气准备“收摊”，体检点又来了一个孩子。这个孩子一直看着手机不说话，工作人员登记完信息准备检查视力，可孩子就是不抬头。家长说了孩子几句，孩子便开始哭叫，场面马上变得不可控。家长告诉工作人员，孩子今年5岁，患有自闭症，一直没有办法上学，今年好不容易有个特殊幼儿园可以去，但入园必须体检。“如果体检完成不了，孩子就没办法上学。”说着，孩子妈妈急得快哭了。
5、学校和家庭的互相配合程度直接影响着孩子的成长与发展。而且学校教育是主体，是对学生进行素质教育的最重要场所；家庭教育是基础，是对学校教育的必要补充。所以家校各司其职，担负起教书育人的本职责任，才能达到“+＞2”的效果。
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