课堂

对于青春叛逆期的孩子，并不是有逆反心理就一无是处，它可能会阻碍孩子的各方面发展，但也有很多正效应。

逆反心理也包含许多积极的心理品质，是其天性的自然流露，是将心中的愤懑，压抑，不满，发泄出来的一种方式。父母要善于发现逆反心理中表现出来的问题。

作为家长，不要老盯着孩子的弱点，不要拿自己孩子的短处，同别的孩子的长处进行比较。要正视自己孩子的不足之处，家长要尽可能的找到孩子身上的优点，并把优点放大，与孩子多沟通、多交流、多鼓励，减少孩子对家长的反抗情绪。

让孩子多参加活动，培养自己的兴趣爱好，保持良好的心态，树立自信心。不要一味说让孩子反感的话，冷静看待问题，认真听取孩子的想法，多陪伴孩子。对孩子要多引导，少强迫他去干什么，这样会建立良好的亲子关系。

正确看待青春期叛逆现象，这是人生必经的过程。凡事以商量征求意见的方式与孩子交流，尊重孩子的想法，孩子在这个年龄阶段，渴望被认同，少责备训斥和打骂。

望子成龙是每个家长的心愿，我们不能把我们的想法强加于孩子，这样往往适得其反，产生逆反心理，这对于他的学习也有很大的影响，有时还会产生厌学现象。多对孩子进行心理疏导和心理调整，只要有一点点进步，就要合理引导。

在学习方面，帮助孩子制定学习计划，在班上找一位品学兼优的同学，作为自己学习的榜样，发现孩子身上的闪光点，不要过分看重成绩。

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家中有学生

孩子开始逆反是进入青春初期的表现。

首先要弄清楚孩子与家长对立的原因：独立性特强的孩子，一般是不希望家长管理太严，想有自己的独立空间；物质欲望强的孩子往往是自己对物的需求没有得到满足；意志薄弱、能力欠缺、个人志向不高的孩子往往是家长期望太高......

其次是找对策：针对独立性强的孩子，家长不妨就原则性的问题和孩子约法三章，其他的尽可能的放一放；物质欲望强的孩子，家长要坚持原则，该给的给与，不该给的，在给出合理理由后绝不能给与，彻底断了他的念头；意志薄弱、能力不足的孩子，家长、老师在方法上多指导，有进步就鼓励；志向不高的孩子，要清楚他（她）的兴趣点，加以引导，提升格局，会成为他们学习的内在动力。

造成学生成绩不佳的原因很多：有的孩子自身学习能力不强，有的是没有掌握有效的学习方法，有的是没有养成好的学习习惯.....

希望我的回答能对你有所帮助。

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彭华勇家庭教育

孩子进入初中后，很多都会叛逆，家长往往这个时候最头疼，这时候最需要的是反思过去的家庭教育方法，家长好好学习家庭教育孩子才会转不好转。

在初中到高中的这个阶段的学生，是最最懵懂的时期。在很多事情中他们都是似懂非懂，可偏偏喜欢装的什么都懂似的。因为哦，他们老是喜欢跟别人唱反调，尤其是大人(老师跟家长)。大人么觉得这样，他们就那样。总觉得，按大人们的方法做，就很受委屈，很不甘心(觉得凭什么他们说怎样我们就怎样)他们就是有这种心灵.....所以称之为叛逆。

其实这一切是孩子青春叛逆期到来的表现,由于这个时期的孩子难管，所以国外也将其称为“狂躁期”、“困难期”等。

由于升学、人际关系等压力的增大，处在青春期的学生心理发生变化，如果没有对其进行适当引导，孩子很容易在认知、理解、运用等环节产生技能和心理上的障碍，尤其在一些非正常的外界因素影响下，往往会激发他们潜意识的反抗，刺激他们对外界采取抗拒行为，形成“叛逆”。

据调查显示，由于现今孩子所处环境较其父母所处环境复杂得多，所以他们的青春叛逆期比其父母早到-年，也承受了更多的压力。所以当孩子有些“叛逆”时，家长不必过于担心，要理解孩子，注意调整教育方法。

.青春叛逆期的孩子为什么难管教？

要知道原因，家长还需走进孩子的内心深处，了解他们到底在想什么。孩子进入青春期后由于生理变化引发心理变化，他们遇事开始思考，形成并不成熟的主见，对父母的话开始怀疑。而父母在权威动摇后，一时难以适应，又不愿降低身价、调整教育方法去面对孩子，对此，孩子便心生抗拒，让家长觉得难以调教。

面对这些处在十字路口的孩子，家长的教育要更加耐心、细心和用心。

.避免两极教育误区

家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。

误区一：全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。

误区二：放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。

孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。

自主权“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。

发言权“考不上就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。

时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。

表决权家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。

隐私权孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称，如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。

.亲子沟通有技巧

对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。这里介绍几条比较实用的亲子沟通技巧。

尊重孩子：家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。

换位思考：家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。

忌从学习入题：同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。

稳定情绪：家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。

允许孩子犯错：这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。

所以，当孩子出现叛逆后，家长学习了，掌握方法了孩子自然没那么难教育。

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快乐庭院

面对这个问题，真的是很多家长心头的痛！那到底该怎么面对自己的孩子呢？很多家长还有进一步的想法——怎么让岁叛逆成绩也不好的孩子能听话、成绩又好呢？

对于家长的第二个问题，我想还是很美好的，可是在没有解决第一个问题之前，奢谈第二个问题等于是白日梦！

那到底怎么面对叛逆又成绩不好的岁男生呢？

兵法中讲究“知己知彼，百战不殆”,儒家传统中有一句“知人者智，自知者明”，这就给家长提出了明确的路径：

了解自己的所长并且善加利用；

了解孩子的所长和缩短，并且善加利用。

（图片来自网络）

具体从哪些方面知己知子呢？

首先从大环境上了解我们生活的这个现实大环境，因为孩子的成长和青春期孩子的活动范围和社会大环境是越来越紧密的。

其次要看孩子的个性和兴趣方向，顺应青春期的成长规律。

一个人如果从事他喜欢的事情、做他愿意做的事情，他累也不感觉到累，并且还很容易出成绩。

初中生学习的内容还都是基础内容，可以涉及到社会的方方面面，只不过还处于地基阶段，如何让孩子的兴趣和方向和现在的基础产生一种联系？让孩子意识到这种联系密不可分，并且这种基础的学习能促使他兴趣研究的进一步发展！这就可以让他对学习产生一定的兴趣，有了兴趣，自然愿意去努力，努力之后，成绩就是顺其自然的事情。

最好要看家长和孩子的亲子关系互动如何！

道家讲究“从心而动”，孔子也提出“从心所欲不逾矩”。家长要研究如何抓住孩子的“心的动向”？家长能激起或者吸引孩子的心，那么孩子自然顺从家长的导向了。当家长明确了上述的几点，接下来就是具体的践行，不过明确上述的道理也是践行的一部分。具体怎么做才有效？很多家长想有一个万能的方法，这有点过于贪求，每个孩子的个性不同，每个家长的能力不同，又怎么可能有用之于所有人身上而皆可的万能方法呢！

这就要家长不断地学习，不断地把他人的方法拿来、根据自己的实际情况改变之后用在自己和孩子身上，不断的改变，不合适就改、就去寻求合适的方法，“从心所不逾矩”就是所有方法的原则。

（图片来自网络）

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家庭教育感悟

、生活上有的是不讲卫生，不愿意洗脸，不刷牙，不洗脚，不洗澡，我遇到过一个初中男生，一个月不洗澡了，妈妈让他洗澡他就生气，而有的孩子却特爱美天天洗头，特别注意仪表，爱攀比名牌，天天照镜子的时间至少半个小时

、情绪上表现的为脾气大，不能说，一说就不高兴，一点就着，回到家喜欢独处，经常锁了自己的房门不让父母进去

、学习上表现为从来不积极主动写作业，从来不复习功课，从来没见他主动背过单词，从来没见他主动刷过练习题，从来没见他为了自己的学习不好而着急难受过

叛逆期的初中生从思想上正在形成自己的观点，然而他们的很多想法单纯直接，经常不考虑后果，而且又特别执拗特别自以为是，这种执拗的思想需要的是家长的引导，而不是家长的唠叨和指责，家长不要动不动就给叛逆期的初中生发脾气或者还要动手打他们，他们是不会屈服的，这样做只会激化矛盾，

第一、让孩子知道自己初中三年在本校的排名要在%以前，中考实行“一锅端”按照:的录取比例分流初中生，而且只给一次机会，考不上高中不能留级复读，所以大家都说“中考一考定终身”，因此从初一开始成绩要在班里中上游水平，初二在全校中上游水平

每天要检查孩子的作业，落实孩子的错题本，每次期中期末考试以后要和孩子一起分析试卷，找出原因，查漏补缺补齐短板，很多家长从来不关心孩子的学习到底遇到了什么样的困难，只是一味的指责，可想而知孩子怎么会高兴和父母交流？所以父母要多关心，多鼓励，多帮助，当孩子的成绩一步步提高的时候，他才会有学习的动力

这样做还有一个目的就是为了防止孩子的成绩太差，他最后想学习了，却学不懂了，初中阶段孩子玩心重自控力差，父母管的紧了，他们才不会放弃学习，所以对于这部分孩子，父母要多操心孩子的成绩就不会太差。

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霍体清

孩子总要成长的，并且孩子的成长过程中有两个加速器，第一在、岁，孩子表现出一些所谓的叛逆，比如说顶嘴；第二个就是大家熟悉的青春期，这是孩子身体迅速增长，身高、体重、第二性征明显变化，但思想的变化会落后于身体的变化，可孩子认为自己长大了，什么都懂了，自己的事情要自己做主。在家长的眼里，觉得孩子就是孩子，总希望孩子按自己的意愿行事，孩子的想法太天真，太幼稚，需要自己来安排，就出现了一方想管教，一方不想让管教的局面，很多人成为孩子的叛逆期。

孩子的成长是有规律的，如果一个孩子总是依附于家长，从小就听从父母的安排，大了还这样，自己不想动脑，没有主见，这样的孩子长大了是可怕的，别人成为家庭的顶梁柱、社会的有用之人，恐怕连养活自己都是问题，历史上也有很多这样的例子，刘备为刘禅什么都准备了，刘禅的命真好，但是自己没有驾驭时局的能力，后果可想而知。

作为家长，不要想着孩子所谓的逆反期有多烦人，而是要顺应天性，鼓励孩子有自己的思维，大胆表达，才能培养出自信，有见解，有能力的人。

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仁义

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用户

殊不知，不是每个孩子在青春期都会逆反，有些孩子在青春期跟父母的相处就很融洽，这与父母从小养育孩子的家庭环境和方式有关。

孩子小的时候，如果父母能够尊重他，平等地与他交流，孩子就会信任父母，什么话都愿意向父母说。父母的陪伴教育在孩子小的时候很重要，这样容易建立起良好的亲子沟通模式。

生活中孩子可以有自己选择的权利，如果合理，家长要遵从孩子的想法，只要孩子所作所为没有危及自身安全，没有对他人造成影响，一般都可以尊重孩子的选择。这样，孩子会感觉他有为自己做主的机会，也就愿意听从父母的教导。

如果平时与孩子的沟通能够做到平等相待，哪怕孩子做错了事情，没有达到父母的期望时，家长也能够平和地接纳孩子，理性地询问孩子错在哪里，下次怎样做会更好，帮助孩子看到存在的问题，一起讨论解决的办法，孩子会从中积累经验。

在这样民主的家庭中长大的孩子，他们在成长中受到尊重、理解、接纳、支持和鼓励，这些给足了孩子成长过程中不可或缺的心理营养，心灵会被滋养而阳光。在民主、有教养的环境中长大的孩子，有较强的自我价值感和自尊感，他们对自我的客观认识有强大的自知，这样的孩子长大后无论走到哪里，不论别人对他如何评价和认定，他都会坚定地相信自己。

而孩子叛逆，有时并不是孩子不够好，他们只是在青春期想得到来自外界的认同。如果父母还像小时候一样要求和控制他，不让他自由地为自己做主，将迎来孩子一次次地跟我们对看干。比如孩子周末想出去跟别人玩，父母不同意，阻止孩子正常的人际交往，这时孩子会非常反感父母。青春期的孩子，他们更喜欢和同龄人在一起交流玩耍，他们在心理上与父母开始进行分离，他们想证明自己长大了，不需事事向父母汇报，不再听从父母的各种建议，他们想发出自己的声音，讲出自己的想法，希望得到认同和尊重，并希望父母能够理解，一旦这些要求受阻，孩子的情绪会波动很大，与父母产生摩擦和冲突的机会自然增多。

青春期孩子内心的诉求，如果得不到父母的重视和理解，孩子会有很大的挫败感。而父母同样会感受到来自孩子巨大的反抗力量，感觉原来那个听话、顺从的孩子不存在了，孩子也不像以前那样简单好管了。如果父母没有了解青春期孩子的心理，就容易陷入迷茫和手足无措中。

当父母感到烦恼时，正是需要反思的时候。我们对孩子的要求是否能够让他有发言权，是否让他有表达的机会，是否能够耐心地听他讲一讲自己的想法。可以想想孩子为一些小事做主会影响他的生活吗?会造成不良影响吗？如果答案是否定的，那就需要给孩子自由。

比如孩子说写完作业就下楼找同学玩，家长的允许会提高孩子学习的效率，为了达到和同学玩的目的他愿意高效地完成作业。孩子不想画画，想学路拳道，在他自由选择判断的过程中，孩子会感受到来自父母的尊重和支持，孩子会非常看重父母的这份理解。

当然也不是毫无原则地处处支持孩子做的所有决定，有些事情不能做，就一定要拒绝孩子，并告诉他原因。

朋友的孩子祺祺，在初中的一年暑假时，要跟一位叔叔外出几天去做公益活动。朋友听到后感觉孩子跟一位陌生人去参加活动很不安全，既不认识也不了解这个人，孩子对这个活动也只知道个大概，听起来是为山区的孩子支教，但具体到哪里去，做些什么，多长时间，全部一无所知，因此，孩子爸爸果断地拒绝了她的要求。

祺祺当时很生气，但没过多久她就明白爸爸不支持她参加是为她的安全考虑。在情况不明时，不能随意跟陌生人走，特别是女孩子，很多父母大意，没有起到监护的作用，使孩子陷入危险境地。作为父母，要帮助孩子甄别和分辨身边的事情，不能听到公益活动就认定是去帮助别人，盲目前往可能会让孩子受到伤害。

相信在父母理性的引导中，孩子会认清事情的真相，即使不高兴，也只是一时的。父母认定是正确的原则就一定要坚持，这是保护孩子最好的方式，孩子最终会理解父母的。

正确着持孩子的逆反，当孩子难以沟通时，父母首先要思考自己是否认真倾听了，即使没有满足孩子的要求，相信父母的倾听也会让孩子感受制被接纳，他们的逆反情绪会化解很多。

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枫亭幽竹

，少做细微的安排，明确大的框架，给他自己做决定、做规划的空间。

，尊重他的喜好、他的朋友等等。不轻易否定贬低指责他的世界里的内容。看到其中积极的一面。

，青春期的孩子表面表现得很酷，桀骜不驯的样子，但他们暗中也是非常希望能得到家长的肯定和认同的。所以还是要多观察，发现闪光点，真诚表达赞赏。

，家长的影响，体现在身教，和就大的话题与孩子进行的谈话。谈谈未来的发展，社会上的趋势，优秀人物成长经历，新技术的应用，经济形势，名校里专家研究的新成果……这些看似无关学习，但可以激发孩子有想法有目标，而这些目标不是你喂给他的，是他在接收到这些信息后自己思考所得。

，利用好同伴的影响力。不要直接去说别人如何你也要如何。通常，如果孩子的同学朋友比较上进，朋友圈里发的各种近况成绩，孩子看到，会感受到每个人都在努力进步啊，自己也要加油了。

中学，进入青春期，家长必然就要进入半放手阶段。他是个正在练着独立运作的人。多给他力量和支持，多信任他，在必要时刻给些点拨指引。不要因为他的水平没达到你理想中的，就把关系退回到小学和幼儿时期。

长大是不可阻挡的，愿我们成为助力而不是阻力。

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郑州青少年成长学校

对于教育孩子，您是否已经学会，感谢观看“问题小孩特训学校专业么”的相关故事！，青少年成长学校帮助叛逆少年平稳的度过青春叛逆期，大多数家长都认为孩子不理解自己的一片苦心，其实反过来讲，叛逆期的孩子又何尝不是这样的心理那，觉得自己的父母不懂自己，强迫自己做不喜欢的事，彼此都觉得对方就故意难忘自己一样，帮你解决叛逆孩子难题，让他们早日融入家庭，回归校园。想要了解更多“问题小孩特训学校专业么”的信息，可以拨打右下角电话咨询我们！