小瑶平时忙着工作，所以照顾孩子这件事就交给了孩子的奶奶。那天小瑶提前下班了，于是她就想着自己去幼儿园接孩子，刚好给孩子一个惊喜。

但是当孩子见到她的时候，表现得并不开心，反而一直喊着：“臭妈妈，谁要你来接啊，我要奶奶！”

看到孩子这样，小瑶有点难受，她耐着性子哄了十几分钟，孩子依旧不买账。

当时一个路人实在是看不下去了，想要帮忙教育一下孩子，小瑶却拒绝了，她觉得是自己亏欠了孩子，不然孩子也不会这样。孩子为何会变得没大没小？

自从计划生育实施之后，大多数家庭里就只有一个孩子，这样一来，整个家里的爱都集中在孩子身上，他难免会被宠坏了。

有的家长觉得自己忙着工作没时间陪伴孩子，于是对孩子有求必应，不管他想要什么家长都会答应。

如果有一天孩子想要一件特别昂贵的东西，而家长负担不起的时候，他就可能会大发雷霆，觉得家长不爱自己，甚至恶语相向。

孩子之所以会变得没大没小，跟家长有很大的关系。

如果刚开始的时候家长没有引导孩子，让孩子学会尊重长辈和其他人，那么孩子就会目中无人，毫无教养。如何利用“行为划分”，让孩子变得有教养？

所谓的行为划分，就是将孩子的行为分为三个区域，分别是绿黄红，每个区域里的行为不同，家长应该采取的态度也不同。

比如说绿色区域里的行为都是可以接受的，黄色区域里的行为有待商榷，要是孩子做出了红色区域里的行为，家长就要及时制止并且教育孩子了。

绿色区域：在这个区域里的行为，是家长希望孩子能作出的行为。

比如说家长想让孩子跟身边的人积极打招呼，得到照顾的时候要懂得说“谢谢”，想要别人帮助自己的时候不会理直气壮地提出要求等等。

红色区域：在这个区域里的行为，是家长最不想见到的。

因为孩子有这些行为就意味着他特别没有教养，完全不知道尊重别人。

比如说孩子去别人家里的时候穿着鞋到处跑，看到别人的东西特别好看就想据为己有，外出的时候总是对周围的人动手动脚不能安分守己等等。

黄色区域：在这个区域里的行为，是需要家长加以把控的。

只要在适度的范围内，那么这些行为就完全没有问题，但是超过了适度的范围，这种行为就不被接受了。

比如说孩子平时喜欢吃糖，只要他的牙齿没出现问题，家长就可以每天让孩子吃几块糖。一旦家长发现孩子有了蛀牙，那么就应该让孩子控制自己的食欲，不能随意吃糖了。

最重要的是，在黄色区域内的行为总要有一个评判的标准，而想要找到这个标准，家长就要跟孩子共同商议，不要自己决定所有的事情。因为只有让孩子参与到了制定标准的过程当中，在之后的时间里他才能好好遵守这个标准。“行为划分”有什么好处？

家长将孩子的这些行为提前规划好区域，有利于家长寻找判断的标准，当孩子做出某种行为的时候，家长可以看看这个行为处于哪个区域。

假如是红色，家长就要教育孩子；假如是黄色，家长就要让孩子适度；假如是绿色，那么家长就可以鼓励孩子。

有些家长为了能让孩子变得听话懂事，就完全不给孩子自由选择的空间，他们觉得只要孩子每件事都听自己的安排，那么必定不会犯错。

但是这样的强权管教，会让孩子的叛逆心理不断发酵膨胀，到了青春期之后，孩子就会来一次大爆发，让家长完全招架不住。

而“行为划分”恰好可以避免这样的情况，因为无论是在绿色区域还是黄色区域，孩子都有权决定自己的行为，家长只需要在一旁掌控变量就足够了。

只有孩子的行为出现在红色区域内的时候，家长才要出面制止孩子，避免孩子引发更严重的后果。

这样一来，孩子既得到了自由和尊重，又不会变得骄纵无理。

家长们喜欢孩子是毋庸置疑的一件事，但是当这份爱超过了一定的界限，就会变成溺爱，就会让孩子变得自私又自我。

真正想要为了孩子着想的家长，应该学会利用“行为划分”，让孩子在健康成长的同时，还能享受到家长无微不至的关爱。

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