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主持人给出的意见是，在外地上学时，孩子遇到了困难，妈妈没有及时解决，失去了信任，埋下了隐患。妈妈的说话和思维方式有问题，完全是站在自己的角度去命令孩子，虽然她自己认为是在和孩子平等沟通或甚至将自己位置放低去拜托。例如，要孩子出去运动时，说我们去运动一下吧。在妈妈的角度这句话很温和，但在孩子的角度，这就是在命令孩子，所以孩子会一直有逆反心理。当然，从主持人的分析看，孩子还是有和外界沟通的意愿，并没有将自己完全封闭起来。因为他还是会提起开店的话题。主持人建议还是妈妈以三句话的形式去和孩子沟通，直到他敞开心扉。
另外，这部法律更重要的意义是明确了国家和社会在家庭教育中需要承担的角色。《家庭教育促进法》第四条提到，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育，国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。
孩子之所以沉迷玩电子产品,很大的原因是由于没人陪同玩,当孩子要玩电子产品或是不能停下来时,父母可以转移孩子的注意力。比如用玩具吸引孩子,或跟孩子来一场家庭游戏、给孩子讲有趣的故事、和孩子一起画画。
（1）父母应该和孩子有一次正式的谈话。要让孩子产生对学校的向往，要以“我要上学了”为荣，激发孩子上学的兴趣，使他们满怀兴奋与期盼，而不是焦虑和拒绝。您可以和孩子探讨以下问题，比如：你喜欢上学吗？为什么？你知道上小学与上幼儿园有什么一样什么不一样吗？你还想知道小学的哪些事情？您可以告诉孩子：上学后能学会认更多的字、读更多的书，学会算题，学会唱许多动听的歌，画更多美丽的图，学会讲英语，学会电脑设计……在那里，你能结识许多新朋友、新老师，他们都会喜欢你。
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