有的人认为,这样的悲惨事情,不随礼分明是麻木不仁,没有爱心,没有同情感,是不仁义道德的表现。这个丧礼过去后,村子里的老人们正在想办法,家家户户来筹一些钱来帮忙孩子继续上学,但目前不知道进展怎样?
可能很多家长自打孩子进入幼儿园开始,就为孩子规划一张美好的蓝图,渴望孩子将来能够在学业这条路上顺风顺水。但是当孩子真正进入小学以后,有些家长则发现孩子学业成绩真让人失望,面对这种情形,是选择失望地放弃,还是平静地接受孩子不是读书材料这一事实呢?
其实,家长换个温和的态度,以""平等""的身份,去和孩子探讨一下为什么不愿意上学、学习这个问题,孩子还是很愿意说的。因为,孩子其实需要一个""平等""的诉说口。只有孩子说出来,问题才能解决。
从心理方面来讲,我无意间运用了情绪处理的方法,给了孩子足够的时间来消化,同时我也没有分离焦虑的情绪,孩子也不会被我影响。
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