面对孩子或轻或重的情绪问题,有些家长的第一反应是—否认:“(我的孩子)怎么可能抑郁症,不过是学习压力大点!”“她成绩挺好的,怎么会有压力?”;或者是指责孩子“小题大做”,“本来就没什么事”。甚至有些患者病情已经严重到无法维持学业,家长还要求患者就诊后返校上学。
“厌学”是一种心理抵触,这一问题困扰着无数的老师和家长。在无奈、抓狂的同时,我们不妨尝试站在孩子的角度去思考这种不良情绪出现的原因,找出原因,对症下药,才能有效的解决问题。要把尊重与爱撒给每一个学生,从他们的心理需要出发,多从理解、宽容的角度进行鼓励和帮助,帮助他们重拾对学习的热情与信心。只有切实解决好他们的学习心理问题,才能让每一个学生更好地适应学校教育的要求,从而顺利走完健康成长的历程。祝福孩子们都能健康快乐地成长!
近日,中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,防止网络沉迷。而网络游戏对未成年人影响触目惊心,防沉迷难度不断加大。
滕老师始终走在学习的道路上,学了家庭教育指导师课程之后,还准备继续学习了测评分析师课程、讲师课程、训练师课程等,全面掌握家庭教育的范围、知识,真正学会分析指导家庭难题的方法与技巧。在全面认识家庭教育后,滕老师对选择的这份事业充满了自信和期待。她意识到,家庭教育事业现在有国家大力支持、未来有巨量的市场需求,做一份家庭教育事业,圆满无数家庭,这是大爱无疆的体现。滕老师的职业规划是“一年入门、三年胜任、五年成才”,她决心:要做,就不会浅尝而止,家庭教育之路只是刚刚开始,未来一片大好光明。
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