刘老师介绍,处在这一阶段的孩子具有较强的自我意识和独立意识,很多家长会用父母身份强压、用亲子关系威胁,但这种方式弊大于利。长此以往,不仅会严重破坏亲子关系,还会加重孩子对手机等电子产品的依赖和沉迷。

大多时候,家长仅直接处理厌学问题,忽略背后可能存在的心理问题,我们便失去了理解孩子真正困难和痛苦的机会,也错失了帮助孩子成长的时机。

回想“幸福时刻”,作为一名教师,不会很富有,但是又很富有,“富有”来自于教育精神的富足,它可能是课间孩子趴在你耳边的悄悄话,也可能是午睡时间孩子在睡梦中握着你的大拇指不愿松手,和稚嫩可爱的孩子们朝夕相处最为幸福。
与此同时,我也和许多妈妈一样,对孩子有极强的控制欲,从孩子上学起我和老公就为儿子规划着未来,对他高标准严要求,不允许儿子成长的过程中出现任何偏差,更不能接受他的瑕疵和缺点。
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