我能切身感受到这位妈妈的焦虑,哪怕儿子考个50分,她估计也不会这么着急,儿子是“学渣”,看到周围优秀的孩子,不免苦恼,害怕孩子远远甩在后面。

家庭教育需要家长能够有较高的情绪控制能力,不仅要觉察自己的情绪,控制自己的情绪,还要体察他人和孩子的感受。很多家庭教育问题的发生,孩子与家长的矛盾冲突,大都源于一个或两个情绪化的家长。

后来小雅尽了最大的努力也只是考上了一个普通的二本,而学费的昂贵使得家庭开销严重受损,读书的条件越来越艰苦,最后因为种种原因和压力,她还是放弃了上学,继续帮着家里干农活,守着心里小小的梦想,在大山的包围下,遗憾地度过了自己的人生,而像小雅一样的孩子,在这个时代,也曾络绎不绝地奋斗过。
不愿上学甚至哭闹、无学习兴趣、抗拒做作业、上学情绪低落、学习注意力不集中、上课睡觉、逃避上学或在校旷课、上学身体不适、电子产品成瘾、人际关系适应能力差。有的孩子出现身体症状(如:失眠、食欲不振、头晕头疼、心慌心悸等)与情绪反应(如:抑郁、焦虑、烦躁、自闭等),符合“厌学综合症”的特征。
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