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孩子在经过长时间的居家学习和线上学习，会产生环境适应困难以及学习方面的焦虑。当孩子特别是面临升学压力的毕业班孩子向家长表达停学后面临的心理困惑时，家长应该先安抚孩子的情绪，耐心倾听，不加指责和批判，了解孩子的情绪和背后的焦虑，让孩子释放自己的焦虑与恐惧，再鼓励引导孩子面对问题，一起商量解决方案以积极的心态应对挑战。
《家庭教育促进法》的正式实施，明确了家庭、国家和社会在促进家庭教育方面扮演的角色，引导父母或监护人了解家庭教育是什么、怎么做，最终目标是促进各方合力推动家庭教育发展。但在具体的实际操作中，各方到底在合力中扮演什么角色，人民法院又应怎样将法律中的训诫和责令接受家庭教育指导落到实处是一个重要课题。
为缓解幼儿分离焦虑，很多幼儿园会把每个孩子的全家福贴在教室里。这样，小朋友会觉得爸爸妈妈陪着自己，就不会那么焦虑了。
家长会分两个阶段进行。第一阶段，学校集中召开。学校校长作“家校共育孩子”的专题培训，畅谈了“什么是教育”“什么是家校共育”“家校共育的作用”“家庭教育中家长如何做”等内容，提出了“家校共育十字诀”，对家庭教育孩子作实质性的指导。县法院副院长作“法润校园，凝心聚力护成长”为主题的讲座，分析了“侵害未成年人犯罪现状”，讲解了“学校、家庭保护未成年人的途径”“学校、家庭保护未成年人的法律依据”，为学校、家庭保护未成年人一举良方。
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